《數(shù)學(xué)與交通》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)：相遇
教學(xué)內(nèi)容：
速度、時(shí)間、路程的數(shù)量關(guān)系。（課本第56頁(yè)的例題，第57頁(yè)的“試一試”和“練一練”）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。提高用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法
經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，提高收集信息，處理信息和建立模型的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：用方程解決相遇問(wèn)題中求相遇時(shí)間的問(wèn)題。
難點(diǎn)：找出數(shù)量間的等量關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
電腦課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、說(shuō)一說(shuō)速度、時(shí)間和路程三者之間的關(guān)系。
學(xué)生回答后，教師板書呈現(xiàn)：速度×?xí)r間＝路程
2、應(yīng)用
呈現(xiàn)準(zhǔn)備題。
（1）一輛汽車每小時(shí)行駛40千米，5小時(shí)行駛多少千米？
�。�2）一輛汽車每小時(shí)行駛40千米，200千米要行幾小時(shí)？
由學(xué)生獨(dú)立解決以上兩個(gè)問(wèn)題。反饋時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第2題是用什么方法解決的。
方法1：200÷40＝5
方法2：40x＝200 x＝5
二、探索新知
1、揭示課題。
師：數(shù)學(xué)與交通密切相聯(lián)。今天，我們一起來(lái)探究相遇問(wèn)題。
板書課題：相遇
2、創(chuàng)設(shè)情境。
（1）電腦課件呈現(xiàn)情境圖。
讓學(xué)生讀題，弄清題意。
�。�2）提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
問(wèn)題1：估計(jì)兩人在哪個(gè)地方相遇。
生：在這段路程的蹭并靠近遺址公園。
生：估計(jì)在李村的附近。因?yàn)檗I車的速度快，所以轎車行的路程肯定超過(guò)一半。
問(wèn)題2：出發(fā)后幾小時(shí)相遇？
首先讓學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題。
�、倌阍趺蠢斫狻跋嘤觥保�
�、谠谕瑫r(shí)相向而行時(shí)，速度、時(shí)間和路程有什么關(guān)系？
然后，教師做必要的引導(dǎo)。
�、僬n件呈現(xiàn)兩車相向而行的`情境。
經(jīng)過(guò)課件演示，使學(xué)生明白“相遇”是指兩車所行的路程和等于遺址公園與天橋的總路程。
圖3－20
�、勰隳軓闹姓页鲆粋�(gè)等量關(guān)系嗎？
生：面包車行駛的路程加上小轎車行駛的路程等于遺址公園與天橋的路程。
教師根據(jù)學(xué)生的回答，寫出關(guān)系式：
面包車行駛的路程＋小轎車行駛的路程＝50
�、芰蟹匠探鉀Q問(wèn)題。
師：面包車行駛的路程怎么求？
生：路程＝速度×?xí)r間
師：面包車的速度是多少？時(shí)間是多少？
生：面包車的速度是40，時(shí)間不知道。
師：時(shí)間是個(gè)未知數(shù)，我們可以用什么來(lái)表示？
生：未知數(shù)可以用字母來(lái)表示，如“x”。
師：面包車行駛的路程應(yīng)該怎么表示？
生：40×x或40x。
師：小轎車行駛的路程應(yīng)該怎么表示？
生：60x。
在這一基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出方程，并解答。
完成后，用實(shí)物投影展示學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)列方程解決問(wèn)題的步驟。
邊說(shuō)明邊演示格式：
解：設(shè)經(jīng)過(guò)x時(shí)兩車相遇。
40x＋60x＝50
100x＝50
x＝0.5
答：略。
問(wèn)題3：相遇地點(diǎn)距遺址公園有多遠(yuǎn)？
這個(gè)問(wèn)題可以由學(xué)生獨(dú)立思考、解決。完成后，教師提問(wèn)學(xué)生，要求說(shuō)一說(shuō)自己的思考方法。
方法1：求出王阿姨(面包車)行駛的路程。
方法2：全程減去小轎車行駛的路程。
三、課堂活動(dòng)
完成課本第57頁(yè)的“試一試”。
1、學(xué)生獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系。
2、找出等量關(guān)系，用方程解決問(wèn)題。
3、組織交流，說(shuō)說(shuō)怎樣找數(shù)量間的等量關(guān)系。
四、鞏固練習(xí)
1、課內(nèi)作業(yè)。
完成課本第57頁(yè)的“練一練”。
�。�1）第1題。
�、傧茸寣W(xué)生獨(dú)立完成。
�、谔釂�(wèn)部分學(xué)生，說(shuō)說(shuō)解方程的方法。
�。�2）第2、4題。
由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同學(xué)間交流。
�。�3）第3題。
①讀題，弄清題意。
�、谡f(shuō)出題中的三個(gè)數(shù)量關(guān)系。
�、劢獯稹⑿�(duì)。
�。�4）第5題。
�、傧裙酪还涝诤翁幭嘤觯f(shuō)一說(shuō)怎么想的。
�、谟梅匠糖蟪鱿嘤鰰r(shí)間。
�、墼偾笙嘤鰰r(shí)笑笑走了多遠(yuǎn)。
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