《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)：一年級(jí)。教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。模式結(jié)構(gòu)：情境導(dǎo)入——引導(dǎo)掌握（感受體驗(yàn)）——情境表現(xiàn)（創(chuàng)編）——總結(jié)全課。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在聆聽(tīng)自然界聲音和打擊樂(lè)器聲音的活動(dòng)和游戲中能夠聽(tīng)辨出聲音的強(qiáng)弱，并在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。
2.學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，能創(chuàng)編歌詞并用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
3.能用聲音模仿，表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感悟大自然的神奇，從而熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》，并能創(chuàng)編歌詞用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。
教學(xué)設(shè)想：
本課以老師帶小朋友去郊游為故事線索，將學(xué)的內(nèi)容如聽(tīng)辨模仿自然界的聲音、在打擊樂(lè)器上敲出強(qiáng)弱音、學(xué)習(xí)歌曲、拓展延伸等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)童趣盎然的教學(xué)情境。
課時(shí)安排：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：電子琴、課件、打擊樂(lè)器若干、動(dòng)物頭飾若干。
教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入師：小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去郊游，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧。（課件：播放歌曲。師生律動(dòng)，師引導(dǎo)學(xué)生感受自然界的`美麗景色。）
二、引導(dǎo)掌握（感受體驗(yàn)。）1、聽(tīng)一聽(tīng)：雷聲、雨聲。（課件：打雷、下雨聲 、山洞）。師：打雷下雨了，小朋友，那邊有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧�。◣熒謸跤昱艿阶约旱奈恢米拢煟耗銈儎倓偮�(tīng)到了什么聲音？師：誰(shuí)來(lái)模仿一下雷聲、雨聲（請(qǐng)兩個(gè)小朋友表現(xiàn)）。師：雷聲和雨聲有什么不同？分別讓學(xué)生說(shuō)出雷聲和雨聲有什么不同？以及想一想，生活中有什么發(fā)出的聲音是強(qiáng)的？什么發(fā)出的聲音是弱的？2、辨一辨：镲聲、沙錘聲。通過(guò)辨聽(tīng)及用動(dòng)作和聲音模仿感受強(qiáng)弱節(jié)奏。老師示范第一個(gè)：X X X X 生用動(dòng)作和聲音模仿：X XX X生用動(dòng)作和聲音模仿: X - - - X - - -
3、游戲：鼓與橡皮擦。 4.學(xué)一學(xué)：喊聲——回聲
師：小朋友，雨停了，我們一起走出山洞吧�。� 課件：一幅彩虹圖，師生聽(tīng)樂(lè)律動(dòng)，播放伴奏一遍）。明白回聲和喊聲是一樣的，你喊什么，回聲就傳出一樣的聲音，但是回聲弱一些。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)在師生喊聲和回聲的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生不知不覺(jué)攻破本課的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)歌曲打下鋪墊。）
三、情境表現(xiàn)——學(xué)唱歌曲
師：小朋友，我們跟山谷當(dāng)喊聲和回聲，玩得真開(kāi)心。聽(tīng)，它還高興地唱了起來(lái)。（ 課件：還是那幅彩虹圖，播出歌曲。）師：怎么樣？山谷還邀請(qǐng)老師一起唱呢？不過(guò)要注意聽(tīng)喲。（ 課件：出示歌譜）看誰(shuí)能聽(tīng)出歌曲的強(qiáng)弱音？1、師邊彈琴邊范唱
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？歌曲的強(qiáng)弱音是——？師：能在歌譜里找出來(lái)嗎？（師生一起指出）。師：f在這里表示什么 ？（課件：f強(qiáng)喊聲 ）。表示強(qiáng)，同時(shí)也是喊聲。 師：P在這里表示什么 ？（ 課件：p弱回聲 ） 表示弱，同時(shí)也是回聲
2、師：山谷請(qǐng)你們唱歌曲的回聲部分，知道在哪嗎？（師生一起指， 師彈琴唱一遍，生唱回聲部分）。3、師：你們的回聲輕輕柔柔的，真好聽(tīng)！老師還想聽(tīng)，再來(lái)一遍。（ 師彈琴再唱一遍，生唱回聲部分）。4、師：老師也想試一試回聲，我們換一換，好嗎？ 不過(guò)山谷有個(gè)要求：你們要聽(tīng)琴聲伴奏一句一句學(xué)唱準(zhǔn)了才能交換，有信心嗎？（師彈一句生學(xué)唱一句）。5、師：你們的歌聲真好聽(tīng)，老師想當(dāng)你們的回聲。（ 師彈琴生唱一遍，師唱回聲部分）。6、師：我們跟著山谷完整來(lái)一遍。（ 師彈琴生完整唱一遍）。7、師：山谷唱這首歌的時(shí)候心情是怎樣的？生：......
師：我們要帶著高興的、愉快的心情有表情地演唱，而且要把強(qiáng)、弱音表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在我們一起唱給山谷聽(tīng)吧�。◣煆椙侔樽�，生完整地唱一遍）
四、情境創(chuàng)編歌詞
師：小朋友，除了今天我們見(jiàn)到這樣的山谷外，你們還見(jiàn)過(guò)什么山？
生：.... 師：是啊！還有形態(tài)各異的山，一起來(lái)領(lǐng)略吧！（ 課件播放：形態(tài)各異的山）
師：可是，現(xiàn)實(shí)生活中老師見(jiàn)過(guò)這樣的山。（ 課件：荒山）師：那么，你們最想為這座山做點(diǎn)什么？ 生：......師：同學(xué)們想得真好！那么，我們來(lái)看看同學(xué)們的愿望能不能實(shí)現(xiàn)。
�。� 課件：一座變美的山）
師：哇——（老師表情露出贊美）此時(shí)此刻，你們最想對(duì)它說(shuō)什么？
生：......
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，其實(shí)我們剛才說(shuō)的話也可以創(chuàng)編到歌曲的喊聲和回聲部分.瞧（ 課件：出示創(chuàng)編歌譜,師彈琴伴奏，生完整地唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲）
四、總結(jié)全課
師：今天，大家郊游玩得開(kāi)心嗎？有什么收獲？（生談?wù)勈斋@、感受。）
師；小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊恕？�，小火車�?lái)接我們了。
�。ㄕn件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲《火車開(kāi)了》。）走，我們開(kāi)火車回家吧，跟山谷再
【《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
黑山谷自助游攻略11-30
重慶黑山谷自由行旅游攻略04-06
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
氓教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
必備教學(xué)設(shè)計(jì)02-25
小班教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
夏教學(xué)設(shè)計(jì)01-01