關(guān)于紅旗飄飄的教學(xué)設(shè)計(jì)
［教學(xué)內(nèi)容］：
1、《繡紅旗》
《繡紅旗》是歌劇《江姐》中的一個(gè)唱段。歌劇《江姐》曾獲全軍第三、四屆文藝會(huì)演創(chuàng)作獎(jiǎng)，《繡紅旗》是其中最精彩的唱段之一。這首歌主要表現(xiàn)江姐等人在獄中聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立的消息時(shí)的特有感情。歌曲樸實(shí)優(yōu)美、深情樂(lè)觀，表現(xiàn)出江姐誓死如歸的革命英雄主義精神和憧憬美好未來(lái)的堅(jiān)定信念。詞作者選取了一個(gè)特定的情景，將江姐和戰(zhàn)友們聽(tīng)到喜訊后的千言萬(wàn)語(yǔ)，以及欣喜若狂的心情，濃縮到繡新中國(guó)國(guó)旗的特定事件中。詞中刻畫(huà)了江姐和戰(zhàn)友們復(fù)雜微妙的感情：一方面“熱淚隨著針線(xiàn)走”，表達(dá)了江姐和戰(zhàn)友們內(nèi)心的喜悅，“繡出一片新天地”，表達(dá)了他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的.樂(lè)觀精神；另一方面，身處牢獄，只能將狂喜之情隱藏在內(nèi)心深處。于是，繡紅旗本身便顯出感情的真摯與含蓄。含蓄與熱烈情緒的結(jié)合，成為這首歌曲的顯著特點(diǎn)。
2．《紅旗飄飄》
這是一首男高音獨(dú)唱歌曲。歌詞親切，充滿(mǎn)激情。歌曲采用切分節(jié)奏的連續(xù)進(jìn)行，顯得明快而富于動(dòng)感，旋律起伏跌宕，富有時(shí)代氣息，深情地表達(dá)了人們對(duì)五星紅旗的摯愛(ài)和對(duì)國(guó)家的眷戀之情。全曲分為三部分：
第一部分由四個(gè)樂(lè)句組成，構(gòu)成“起、承、轉(zhuǎn)、合”的方整性樂(lè)段。其中，每個(gè)樂(lè)句均為四個(gè)小節(jié)，第一樂(lè)句節(jié)奏密集、級(jí)進(jìn)音型，旋律平穩(wěn)，給人以親切、贊頌之感。第二樂(lè)句切分節(jié)奏更加鮮明，旋律稍有起伏，音域略有擴(kuò)展，為形成歌曲的高潮做了鋪墊。第三、四樂(lè)句開(kāi)始與結(jié)尾采用了第一樂(lè)句的素材，節(jié)奏加以變化，中間旋律在高音區(qū)進(jìn)行，將音樂(lè)情緒推向高潮。
第二部分的旋律較激越，在全曲的最高音區(qū)進(jìn)行，樂(lè)句從弱拍進(jìn)入，與第一部分形成對(duì)比，把歌曲推向高潮。激昂的歌聲，表達(dá)了人們對(duì)五星紅旗的深厚感情。
第三部分延續(xù)了高潮部分弱起節(jié)奏的特點(diǎn)，音區(qū)有所降低，是高潮情緒的延伸，特別是結(jié)尾處襯詞的加入，歌聲在高音區(qū)中展開(kāi)，節(jié)奏拉寬、旋律舒展，使歌曲呈現(xiàn)明亮的色彩，給人以余音繚繞、情感渲泄未盡的印象。
［學(xué)情分析］：
1、學(xué)生總體上看整體素質(zhì)是比較高的，經(jīng)歷了九年的義務(wù)教育和幼兒時(shí)期等多年的教育，無(wú)論是在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)反饋上或是在文學(xué)理解上已經(jīng)具備了一定的文化底蘊(yùn)。
2、喜歡音樂(lè)，但不喜歡音樂(lè)課，這是現(xiàn)代學(xué)生存在的共性。由于大量的通俗音樂(lè)鋪天蓋地的沖擊下，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)革命歌曲，能有興趣了解的已經(jīng)廖廖無(wú)幾了，要想讓學(xué)生了解音樂(lè)，教師應(yīng)該著重考慮在課堂上如何提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，在欣賞音樂(lè)時(shí)給學(xué)生注入新鮮的音樂(lè)血液，激活學(xué)生對(duì)革命音樂(lè)的熱愛(ài)和理解。
3、現(xiàn)在學(xué)生生活條件很好，對(duì)于歷史一概不知，何來(lái)的辛苦并未嘗試過(guò)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓他們認(rèn)識(shí)歷史，意識(shí)到自己肩上重任，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
［設(shè)計(jì)思想］：
在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，以人為本，以音樂(lè)審美教育為核心，以學(xué)生的興趣愛(ài)好和思想教育為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用欣賞法，直觀演示法、情景法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)和享受音樂(lè)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與欣賞、歌唱、朗讀等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把握音樂(lè)的內(nèi)涵，讓學(xué)生在潛移默化中陶冶情操、拓寬視野，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，全面和諧地完善人格。
［教學(xué)目標(biāo)］：
依據(jù)課程的特點(diǎn)和音樂(lè)教學(xué)的新理念我為本課設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在感受、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
2、知識(shí)與技能：體會(huì)歌曲《繡紅旗》、《紅旗飄飄》的音樂(lè)情緒，了解其、演唱形式。能夠哼唱歌曲《紅旗飄飄》。
3、過(guò)程與方法： 能夠?qū)⒆约旱睦斫飧惺茉谡n堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。
［教學(xué)重點(diǎn)］：感受、體驗(yàn)歌曲《繡紅旗》、《紅旗飄飄》的音樂(lè)情緒。
［教學(xué)難點(diǎn)］：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，表現(xiàn)能力。
［教學(xué)策略與手段］:運(yùn)用欣賞法，直觀演示法、情景法、討論法等教學(xué)方法
［教學(xué)準(zhǔn)備］：鋼琴、多媒體、紅旗。
［教學(xué)過(guò)程］：
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