幼兒分享閱讀《生日全球》教學設計
一、教學目標：
1、能夠讀懂圖畫內(nèi)容，知道事件發(fā)展的先后順序。
2、了解劇本的基本形式，能夠區(qū)分劇本中的主要角色。
二、教學準備：
大書、小書氣球等。
三、教學過程：
1、談話活動：
教師和幼兒談論一下過生日的經(jīng)驗，主要幫助幼兒回憶自己是如何過生日的，重點和幼兒討論有關生日禮物的話題。例如：你過生日的時候收到過什么禮物？別人過生日的時候，你給他送過什么禮物？為什么要互相贈送禮物？
2、閱讀小書：
教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒先自行閱讀，并且仔細思考幾個問題：
�。�1）本書和我們以前看過的書有什么不一樣的地方？
�。�2）這個生日聚會是為誰舉辦的？
�。�3）都有哪些人來參加生日聚會？
�。�4）本書講的是聚會的開始還是聚會結(jié)束的時候？
�。�5）中發(fā)生了什么事情？
�。�6）猬拿到了自己的'氣球嗎？
教師請幼兒安靜閱讀小書，并將問題用白紙書寫掛在小朋友前面（用圖畫代替部分文字，幫助幼兒進行閱讀）。
3、閱讀大書：
小書閱讀之后，教師請幼兒收起小書，利用白紙、大書和幼兒進行閱讀。提問如下：
封面：我們剛才已經(jīng)看不定期了這本書，那這個生日聚會是為誰舉辦的？你從哪里看出來的？為什么書名要叫做《生日氣球》？
第一頁到第9頁逐頁提問……
4、問題提示
閱讀完大書圖畫之后，讓幼兒再就前面小書閱讀時提出的問題進行回答，并采用各種方式記錄自己的答案和理由。
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