《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思
在我們平凡的日常里，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思 篇1
一、 教學(xué)內(nèi)容
1、本課要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞和詞組：study ,bathroom,bedroom,living room,kitchen
2、本課要求會聽，說的單詞和詞組：it’s=it is， hey
3、幫助學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上造出句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生的年齡在十—-十一歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年半時間，已具有初步的聽說能力.再來,在本單元A部分學(xué)生將會接觸到介紹人物的諸多單詞,我相信必能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。
2．能聽懂并發(fā)出一些指令，如： Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.
3．能用下列語言簡單介紹自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….
四、 教學(xué)重點、難點
1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。
2．能用簡單的語言介紹自己的家。
3 .能理解并會說Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等語言，并能用下列語言簡單介紹自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a
book in the study ….
五、教學(xué)過程
Step1: Warm-up（熱身導(dǎo)入）
1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.
2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .
What about you?
（讓學(xué)生首先感知課題，對以便更好的了解和接受新知識）
Step2: Presentation（新課呈現(xiàn)）
1.Lean the new words: (Look at the picture)
（根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶）
a.living room.
Took at my home. What is in it?
Ss: Living room.
T: Yes. This is a living room. Follow me: living room, living room.
b.study
T: Is this a living room? Ss: No.
T: Oh,sorry. I go the wrong way. What is this? Ss:study.
T: Yes, this is a study. Follow me: study, study.
C. kitchen /bedroom/ bathroom
T:look at the picture. What is this? Ss:kitchen
T: Yes, this is a kitchen.Follow me: kitchen,kitchen.
2. Practice.
a.Listen to the tape recorder and read.
�。犨^聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音）
b.Spesk in English,you speak in chinese.
（通過這個游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶）
c.Draw your home and write down the name.
�。▽W(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時培養(yǎng)孩子對家的熱愛）
3.Let’s do
a.Listen to the tape recorder.
�。◣в行傻囊魳饭�(jié)拍，能夠調(diào)動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí)）
b.Guesing the mesning .
（發(fā)揮想象力，調(diào)動孩子的想象力）
d.Read after the tape
（指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時找個別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望）
4.Do action
�。▽W(xué)習(xí)英語和游戲動作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)）
Step4: Extension（拓展延伸）
1．介紹自己的家
T: (多媒體出示一張新的home圖。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living room, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Can you introduce your home now?
Ss: Yes.
T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒體出示師示范語言，學(xué)生同桌介紹自己的家。）
T: Now, who can introduce your home to the whole class? （請部分學(xué)生向全班介紹自己的家。）
T: Well done! Now, please walk around the class and introduce your home to your friends. （學(xué)生在教室自由走動，向朋友介紹自己的家。）
�。▽W(xué)生的感情升華，同時發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子對家和生活的熱愛。）
Step5.homework:
Please introduce your home to your friends.
六.板書設(shè)計
This is my home
study Read abook
bathroom Take a shower
bedroom Have a sleep
livingroom Watch TV
kitchen Have asnack
《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽、說、讀、寫單詞home,room,school,classroom.
2、能運用本節(jié)課的四個四會單詞看圖填空，并正確朗讀此局部四個句型。
教學(xué)重點：四會單詞的書寫，注意書寫的筆順，書寫體與印刷體的區(qū)別。
說課稿：
Step1(Warm-up/Review)
Let’s sing a song:My bedroom.
Step2 Presentation
Read and write
�、�、Look and read
利用課件讓同學(xué)看圖并口頭跟讀這四個四會單詞的寫法。
【整體感知新四會單詞的意義與拼寫】
�、�、Look and match
教師分別在黑板一邊的左側(cè)貼上四張圖片，右側(cè)貼上四張單詞卡片或?qū)懮纤膫�單詞。請四名同學(xué)同時上來連一連。連完后請四名同學(xué)分別帶讀四個單詞的拼寫。
【這一個步驟較為簡單，我們完全可以請班中的中等或差生來做，做完后和時褒揚他們，并讓他們帶領(lǐng)大家讀，增強他們學(xué)英語的信心�！�
Ⅲ、游戲“岳母刺字
全班分成八個小組，教師揭示要寫的四會單詞給每組第一位同學(xué)看。第一位同學(xué)在第二位同學(xué)的背后寫上所看到的單詞，依序以此方式將單詞傳下去。請最后一名同學(xué)將本組單詞寫在黑板上的四線格中，又快又正確的組獲勝�！具@個游戲能使全體參與，由于是競賽，同學(xué)積極性自然會提高。在這里，我們有八個小組，理由是我們在此可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的四會單詞，增加游戲的懸念，通過這個游戲，新四會單詞的拼寫同學(xué)基天性掌握了。】
�、�、Read and copy
在謄寫本上認(rèn)真謄寫四個單詞，教師要巡回指導(dǎo)，和時糾正同學(xué)的錯誤。
Write and say
單詞的不只僅只停留在讓同學(xué)謄寫上，還要把單詞放在具體的句子當(dāng)中，讓同學(xué)在說的基礎(chǔ)上進行寫的練習(xí)。而且圖文并茂，小同學(xué)肯定會非常喜歡。
�、�、Write and say
獨立完成書本P48的填空，并讀一讀。然后利用課件交對答案，集體朗讀。
�、�、Look and say
教師利用圖片或單詞卡讓同學(xué)試著說一句話或一段話。
如：Look!This is my home. Welcome to my home.
This is my home. In my home, you can see a big living room, two nice bedroom.
I have a nice room. In my room, you can see a small bed.
This is my school, S-C-H-doubleO-L ,school. It’s very nice. I like it very much.
This is my classroom. It’s big.
【四會單詞的教學(xué)，不能僅僅停留在這幾個詞匯的讀寫上，還應(yīng)綜合已學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)說，豐富同學(xué)的語言和提高同學(xué)語言運用能力�！�
�、蟆ongue twister
教師可以自身設(shè)計一個繞口令，帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。
如：Look at my home. It’s nice. Look at my room. It’s nice, too.
Look at my classroom. It’s big. Look at my school. It’s big , too.
Welcome to my home, welcome to my room.
Welcome to my school, welcome to my classroom.
Step3 Consolidation
小小設(shè)計師：畫出你的房子，并能用英語描述。
《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思 篇3
一、教材依據(jù)
本課時教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第四單元A部分Let’s learn和Let’s do設(shè)計而成。
二、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，喜歡直觀形象思維，有著強烈的好奇心。對游戲、競賽、特別感興趣，他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學(xué)，喜歡在做中學(xué)，喜歡在想中學(xué)，喜歡在用中學(xué)。
三、設(shè)計思想
根據(jù)孩子的年齡特點和接受能力。通過課件，并結(jié)合游戲讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的家，高效的完成課堂任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞study，bathroom，bedroom，living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。
2．能聽懂并發(fā)出一些指令，如：Watch TV、 Read a book、 Have a snack、 Take a shower、 Have a sleep。
3．掌握句子Where is Amy？Is she in the study 、Yes，she is 。并能在實際情景中加以運用。
4．培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。
五、教學(xué)重點
1．能聽、說、認(rèn)讀單詞study，bathroom，bedroom，living room和kitchen，并能在實際情景中加以運用。
2．能用簡單的語言介紹自己的家。
六、教學(xué)難點
能運用Where is Amy？Is she in the study？Yes，she is 。能理解并會說Let’s do 。
七、說教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實、生動、實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流。本節(jié)課通過多媒體，創(chuàng)設(shè)真實豐富和立體化的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動作使學(xué)生由“靜聽”到“動聽”，達到記憶的目的，取得較好的學(xué)習(xí)效果。
3、游戲教學(xué)法：喜歡游戲是孩子們的天性，用游戲形式操練單詞、句型，練習(xí)新語言點，學(xué)生的注意力集中，思維敏捷，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識與技能。
教學(xué)過程
一、Warm –up（熱身導(dǎo)入）
1、師生問好。T：Good morning，every one.
How are you？Is everyone here？
2、Sing a song.
T：The song is nice.Today we are going to learn something about home.The classroom is our home.What’s in our classroom？
二、呈現(xiàn)新課
1、用課件呈現(xiàn)My home 。
T：Do you want to know my home？S：
T：Ok！Let ‘s go to my home.
T：Welcome to my home.My home is nice and clean.
2、用課件教授living room
T：Look！This is my living room.It’s very nice.
T：living room,living room.（read one by one）
全班讀，個別抽讀。
T：What’s in my living room？
S：A TV.
T：Do you like watching TV？S：Yes.
T：Let’s go to the living room and watch TV.
�。ㄕn件播放）
living room,living room,go to the living room,watch TV.
師生邊說邊做，分男女生操練。
2、教學(xué)study
課件（遮住study的一部分，只呈現(xiàn)一部分書柜）
T：Guess！What’s this？S：
T：Study,study.
全班讀后，開火車讀。
T：What’s in my study？S：
T：So many books in my study.Do you like books. S：Yes
T：Study,study,go to the study,read a book.（播放課件）
師生邊說邊做，分組讀。
3、教學(xué)bathroom
�。úシ耪n件）沖廁所，水的聲音
T：Listen！Where is it？S：
T：Yes.That is my bathroom. bathroom,bathroom（播放課件）
全班讀，個別抽讀。
�。úシ耪n件）Go to the bathroom，take a shower.T：Who can do like me？師生邊說邊做后，老師做，學(xué)生說。老師說，學(xué)生做。
4、教學(xué)kitchen
教師裝作肚子餓的樣子，T：I’m so hungry.I want to have a snack .教師拿出一些點心，并吃上一塊，T：Do you want to have a snack？S：
T：Here you are.Have a snack. T：Who want to have a snack？
T：Ok！Let’s go to the kitchen,have a snack（播放課件）kitchen,kitchen
go to the kitchen,have a snack（播放課件）學(xué)生說英語吃點心。
5 、教學(xué)bedroom
教師伸伸懶腰，T：I’m tired .Can I have a nap here？S：
�。ㄋX的動作）T：Can I have nap here？（用課件呈現(xiàn)bedroom）
T：bedroom,bedroom
Go to the bedroom,have a nap.
師生邊說邊做
6、讀一讀（播放課件）居室名稱的構(gòu)詞法。
例如：bath +room = bath room
7、全班讀單詞卡片
三、鞏固和操練。
1、Miss game
全班分為兩組，一組住在喜洋洋的房子里，另一組住在灰太狼的房子里，表現(xiàn)好的學(xué)生可以獲得一朵花種植在自己的房子周圍。
2、小組比賽找單詞卡片。
全班學(xué)生和老師一起說單詞，每一組派一個代表找單詞卡片。
3、Let’s chant
�。�1）、師生一起chant 。
�。�2）、學(xué)生抽卡片，表演動作，讓下面學(xué)生猜。
4、教學(xué)Where is Amy？Is she in the study？Yes，she is.
用課件創(chuàng)設(shè)情景，Where is Amy？Is she in the study？
引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,she is.
師生互動，Where is Amy？Is she in the….
Yes，she is. /No,she isn’t .
小組合作學(xué)習(xí)，小組展示
5、游戲摸寶說英語。（用課件播放游戲內(nèi)容）
袋子里裝著許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要讀出來；如果是中文，則要漢譯英讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語
四、Home work（用課件播放）
1、設(shè)計自己的家
2、用英語介紹自己設(shè)計的房子給學(xué)生或朋友聽
《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)：
1、教學(xué)內(nèi)容和地位：
我說課的內(nèi)容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是My home的第一課時，包括A局部Let’s Learn、 Let’s do。第四單元主要話題之一是room。所以首先應(yīng)讓同學(xué)掌握各個房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A局部的Let’s Learn主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)和掌握五個單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’s do等TPR活動進行鞏固操練。另外，把C局部Let’s sing也提到本節(jié)課,讓同學(xué)提前熟悉歌曲。
2、學(xué)情分析：
本課的.教學(xué)對象是學(xué)過一年英語的四年級同學(xué)，此階段同學(xué)天真活潑，好奇心強，有較強的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的邏輯思維能力，對英語的喜歡已初步體現(xiàn)出個性。但在單詞的學(xué)習(xí)過程中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤。
3、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)對教材的理解和學(xué)情地分析，我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo)：
能聽、說、認(rèn)讀study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五個單詞；能聽懂Let’s do局部的指示語，并依照指令做出相應(yīng)的動作。
（2）能力目標(biāo)：
能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home.……”
�。�3）情感目標(biāo)：
初步培養(yǎng)同學(xué)對家的熱愛。
教學(xué)重點：
聽說認(rèn)讀單詞study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用簡單的句子描述自身的家,如：“This is my home. ……”
教學(xué)難點：
正確掌握單詞bedroom、 kitchen、 bathroom的發(fā)音。
二、教學(xué)方法設(shè)計和依據(jù)：
1、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備
精美、直觀、實用的教具，能有效吸引同學(xué)的目光，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我制作了課件，利用多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)情境，操練新單詞；課前安排同學(xué)準(zhǔn)備自身家的簡筆畫，以備上課時進行語言交流。
2、 教學(xué)方法的確立
英語中有一句諺語：“Education must be fun （教育必需是有趣的）。” 小學(xué)階段的英語教學(xué)，應(yīng)從兒童的各種興趣入手，以各種活動為手段，運用多種感官學(xué)英語，實施“興趣教育”。
因此，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，注重同學(xué)聽、說、唱、玩幾方面能力的綜合訓(xùn)練，采用直觀教學(xué)法，TPR活動教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法，用游戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練和形成同學(xué)的英語能力。
在教學(xué)中還應(yīng)注意指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，仔細(xì)聽音、觀察老師的口形，認(rèn)真模仿、反復(fù)實踐、正確發(fā)音，從而打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
三、教學(xué)過程的設(shè)計：
整個教學(xué)過程預(yù)設(shè)分為“復(fù)習(xí)熱身-新課出現(xiàn)-鞏固操練-擴展練習(xí)”四個環(huán)節(jié)：
I 、Revision ，Warm-up（復(fù)習(xí)熱身）:
1、師生閑談：What’s this in English? It’s a ……
Where are they?They are in the zoo.
2、Sing:《 They are in the zoo》
《 Books and Pencils》
3、Revision:What’s this in English?It;s a pencil/book/……
Where’s the ……？（預(yù)計可能會出現(xiàn)的回答：It’s in/on/under…… ）
設(shè)計意圖 ：
閑談主要有兩個目的，一是復(fù)習(xí)學(xué)過的英語，一是舒緩緊張的氣氛。動物是同學(xué)熟悉和喜愛的，說說有關(guān)動物的單詞既能激發(fā)興趣，又能激起同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信。預(yù)計課一開始同學(xué)就會投入課堂學(xué)習(xí)。
唱一唱學(xué)過的歌曲，活躍了氣氛，能使同學(xué)盡快地融入英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍。同時還利用唱英語復(fù)習(xí) “ Where are they? They are in the zoo.”的特殊疑問句型。就勢再讓同學(xué)唱一唱歌曲《 Books and Pencils》，復(fù)習(xí)文具，為新課的導(dǎo)入作鋪墊。
【《myhome》教學(xué)設(shè)計及課后反思】相關(guān)文章：