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《最佳路徑》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-09 11:54:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《最佳路徑》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編收集整理的最佳路徑優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!

《最佳路徑》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

  冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(上)第25課《最佳路徑》

  教材簡(jiǎn)析:

  課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際,世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí),卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的做法獲得啟示,采取提前開(kāi)放,按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法,獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù),表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):朗讀課文,了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì)。

  3.情感目標(biāo):1.感悟課文蘊(yùn)涵的哲理:給人自由,順其自然,任其選擇,其本身就是一種最佳選擇。2.學(xué)習(xí)格羅培斯在工作中精益求精、追求完美的精神。

  教學(xué)安排:

  2課時(shí)。第一課時(shí),初讀課文,學(xué)會(huì)生字新詞,了解課文主要內(nèi)容,找出感悟問(wèn)題;第二課時(shí),抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字,感悟課文蘊(yùn)含的哲理。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

  1.同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么?大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么?(美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特.迪斯尼)

  2.迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物,對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的'人來(lái)說(shuō),他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn),那就是迪斯尼樂(lè)園。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園,它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園,把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中,豐富而且有趣。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài),這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng),好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。

  3.揭示課題。今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的。

  板書(shū)課題:6、最佳路徑(最佳路徑:就是最好的路線。)

  補(bǔ)充資料:格羅培斯:美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專(zhuān)家,他從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題,在世界各地留下70多處精美的杰作。

  二、初讀課文,理解大意

  1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,通過(guò)自己喜歡的方式理解不懂的詞語(yǔ),并想想課文講了怎樣一件事。

  2.檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)通讀全文,正音:濱、窄、踩,多音字:吆喝(he)、看(kān)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhuǎn)。

  3.檢查理解詞語(yǔ)情況。

  4.交流整體感知課文情況,提出深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

  (1)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎?

  (世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋,后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā),最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。)

  (2)想深入學(xué)習(xí)有關(guān)“最佳路徑”的哪些問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們圍繞課題提幾個(gè)問(wèn)題。

  為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?最佳路徑是什么樣子?

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入、回顧。

  這節(jié)課繼續(xù)去迪斯尼公園去感受那里的最佳路徑。

  1. 這篇課文寫(xiě)了一件什么事?

  2. 上節(jié)課同學(xué)們圍繞課題提了哪幾個(gè)需要深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題?(為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是誰(shuí)、如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?)

  二、自學(xué)課文(自由讀課文,思考這3個(gè)問(wèn)題,把有關(guān)的詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子標(biāo)出來(lái)。)

  1.獨(dú)立思考。

  2.小組交流。

  三、全班交流,感悟文本。

  1.最佳路徑是什么樣的?(人們踩出了許多小道,有寬有窄,優(yōu)雅自然。)

  (1)理解“有寬有窄”、“優(yōu)雅自然”。

  為什么小路有寬有窄?(寬,游客多;窄,游客少。)

  優(yōu)雅自然的路徑是什么樣子的?(路徑有寬有窄,有彎有直,有長(zhǎng)有短,路邊是綠綠的小草,很美麗,走在上面很舒服;路徑的寬窄,在什么地方設(shè)計(jì)都由游客說(shuō)著算,路的設(shè)計(jì)充分尊重人的意愿,不是刻意設(shè)計(jì)出來(lái)的。)

  (2)指導(dǎo)朗讀。把小路的特點(diǎn)讀出來(lái)。

  2.最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?

  (1)引導(dǎo)用對(duì)比的方法來(lái)說(shuō)(老太太和其他園主)

  (2)如果你去賣(mài)葡萄,買(mǎi)誰(shuí)的?(重點(diǎn)理解“給人自由,任其選擇”:味道:想吃什么滋味的就摘什么滋味的;品種:想吃什么品種的就摘什么品種的;地方:想摘哪架的就摘哪架的;多少:想摘多少就摘多少。使人感到被信任,被尊重,充分享受摘葡萄的樂(lè)趣。)

  (3)模擬對(duì)話情景。

  老太太賣(mài)葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā),命令司機(jī)立即返回巴黎,司機(jī)不知道怎么回事,問(wèn)格羅培斯。請(qǐng)學(xué)生模擬這段對(duì)話。兩組,角色自選。

  (4)格羅培斯設(shè)計(jì)出的最佳路徑就是這么簡(jiǎn)單嗎?(老太太賣(mài)葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā),格羅培斯來(lái)了靈感,設(shè)計(jì)除了路徑。但靈感不會(huì)拜訪懶漢,它拜訪有準(zhǔn)備的人,在這之前格羅培斯付出了哪些心血。)

  抓住“微不足道”、“大傷腦筋”、“設(shè)計(jì)50多次、沒(méi)一次滿(mǎn)意的”“焦躁”等體會(huì)格羅培斯在工作中精益求精,追求完美的精神。

  (5)選讀重點(diǎn)語(yǔ)句,把格羅培斯的精神表現(xiàn)出來(lái)。

  3.同學(xué)們,假如你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專(zhuān)家、評(píng)委,你能說(shuō)說(shuō)為什么把迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)為最佳路徑?

  (1)小組討論;

  (2)找“評(píng)委”到前面說(shuō)理由,教師適時(shí)糾正,補(bǔ)充。

  四、總結(jié):同學(xué)們,無(wú)論我們長(zhǎng)大從事什么工作,心里要永遠(yuǎn)裝著自己的服務(wù)對(duì)象,把他們的利益放在第一位,尊重他們,相信他們,這也許就是我們事業(yè)成功的最佳路徑。

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