小學教師教學設計
導語：教案是教師課前預設的教學方案，是課堂教學的重要依據和藍本，以下是小編為大家整理的小學教師教學設計，歡迎大家閱讀與借鑒！
一、封面名目齊全
教案封面名目包括科目、學期（ - 學年度第學期）、學校名稱、班級、教師姓名等項。各項開學時由教務處統(tǒng)一書寫，字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋校印。
二、結構內容完備
教案在結構內容上包括“一表三計劃”。
“一表”即教學進度表。表內涉及科目、班級、冊數、上課日期、每周節(jié)數、總授課節(jié)數、周次及起止時間、預定進度及頁數起止、實際進度及出入原因等欄目。教學進度表是科任教師對學期學科教育教學內容的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體時間安排，開課前由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執(zhí)行。
“三計劃”即學期教學計劃、單元（章節(jié)）教學計劃、課時教學計劃（教案）。
1、學期教學計劃。學期教學計劃是依據課程標準和教材內容及內在聯系，從學生實際出發(fā)對學期教學目標任務和學生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃，一般包括五項內容：①學生基本情況分析（學生數及男女比例、知識能力水平、興趣特長愛好、個性特點和個體差異、發(fā)展優(yōu)勢和面臨困難等）；②教材分析（學段目標、編排意圖、內容和特點、整合與重新建構等）；③教學目標和任務的確立（知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀等）；④教育教學策略（為達成目標采取的方法措施）；⑤時段安排。學期教學計劃開課前也由科任教師或學科組科學擬定，由教務處審批通過后執(zhí)行
2、單元（章節(jié)）教學計劃。單元（章節(jié)）教學計劃是單元（章節(jié)）教學的總體規(guī)劃，寫在單元（章節(jié)）課時計劃的前面，由科任教師在實施單元（章節(jié)）教學前完成。一般包括五項內容：①單元名稱，②教學目標，③教學重難點，④課時劃分，⑤課的類型。
3、課時教學計劃（教案）。課時教學計劃是實施課堂教學的具體方案，是教案編寫的重點。課時教學計劃在結構上包括十項內容：
�。�1）、教學內容（課題）
�。�2）、教學目標（或稱教學要求、教學目的，說明本課所要完成的.教學任務）
（3）、教學重點、難點（說明本課所必須解決的關鍵性問題和學生易產生困難和障礙的知識點）
�。�4）、課型（新授課、自讀課、復習課）
�。�5）、教法、學法（達成教學目標師生采取的方法措施）
�。�6）、教學具準備（師生課前要準備的教具、學具）
（7）、課時安排（說明用幾課時完成）
（8）、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
（9）、作業(yè)設計（作業(yè)內容、作業(yè)提示、要求）
�。�10）、板書設計（簡潔、直觀、形象再現教學內容的圖文）
�。�11）、教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進對策、努力方向）
在課時計劃中，教學過程是最關鍵的部分，包括以下基本環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬⿲胄抡n（導入的方式和內容），要簡潔明快，新穎別致，激情引趣。
（二）講授新課（選擇教法，設計活動，提出問題，點撥引導，安排步驟），要層次分明，環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入，突出重點，突破難點，體現主體。
�。ㄈ╈柟叹毩暎ňx題目，巧用形式），要精巧，有層次、有梯度、有密度，靈活多樣。
�。ㄋ模w納小結（小結的內容和方式），要精當，靈活，上下關聯。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排（作業(yè)的內容和形式），要有拓展性、能力性、趣味性、多樣性。
三、備寫符合規(guī)定
1、中小學各門學科原則上都要備寫教案。小學任語文、數學、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學科者，綜合類、技能類學科教案可略寫。
2、教案要在課前一周備寫。
3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設計，內化自我的基礎上手工書寫，切忌照抄現有或從網上下載直接使用。
4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。
5、課時教案要按進度計劃備寫，不能短缺課時。要在每一課時教案的課時數后括號內注明累計課時數，右下角標明教案頁碼。
6、教案本要專用，切忌隨意記寫其它內容。
四、簽審及時周詳
1、教務處開課兩天前下發(fā)教案本，并統(tǒng)一書寫教案封面，加蓋校印。
2、每學期開課前一天教務處要集中統(tǒng)一審批學科教學進度表和學期教學計劃，簽署意見，加蓋校印。
3、每周開課前教研組長要簽審本周各學科教案。
4、每一月教務處對各學科教案簽審一次。
5、每學期學校集中組織兩次全校教案檢查評比活動，及時通報檢查情況，并督促整改提高。
6、學校要統(tǒng)一使用教管中心下發(fā)的教案簽審記錄表，教研組要做好記錄冊，欄目填寫完備詳細規(guī)范，簽審意見明確。
7、教管中心常規(guī)教研時不定期對教案進行抽查，每學期期末隨教師業(yè)務考核進行一次全面檢查，每學期舉行一次特色課時教案評選活動。
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