孝敬父母教學(xué)設(shè)計(jì)
孝順父母，尊敬親長(zhǎng)。下面是小編為你帶來(lái)的孝敬父母教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的親情和孝敬父母長(zhǎng)輩的真情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。
能力目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺(jué)性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將孝敬父母和長(zhǎng)輩落實(shí)到行動(dòng)中。
知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改�；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情�?ài)戴，然后在具體行為上要有孝行。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：為什么孝敬父母
難點(diǎn)：怎樣孝敬父母
三、課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生找父母關(guān)心我們的具體事例、孝敬父母和長(zhǎng)輩事例以及我們身邊不孝敬父母的例子
四、學(xué)生分析
�。ㄒ唬┽槍�(duì)的問(wèn)題：
講孝敬父母有幾個(gè)難處，一是學(xué)生從小到大已經(jīng)多次接受過(guò)這樣的教育，對(duì)正面的說(shuō)理易產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為是“老一套”、“背時(shí)”，沒(méi)新意；二是父母天天在自己的身邊，已習(xí)慣于接受來(lái)自父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，認(rèn)為是理所當(dāng)然，沒(méi)什么可感激的；
（二）學(xué)生的需要：
教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識(shí)、溝通的橋梁，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生體會(huì)到父母的可敬、可親、可愛(ài)。
五、綜合設(shè)計(jì)思路：
課前布置學(xué)生準(zhǔn)備父母關(guān)心我們的具體事例或身邊不孝敬父母的例子，通過(guò)猜猜他是誰(shuí)，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)情境，通過(guò)故事分析、真心感受、真情感謝、凡人不凡事、我來(lái)幫忙、解讀漫畫、星星擂臺(tái)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。教師選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切而又有教育意義的故事，通過(guò)學(xué)生的自我反思，引導(dǎo)學(xué)生獲得心理體驗(yàn)，增強(qiáng)孝敬父母、尊重父母的責(zé)任感，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
六、教學(xué)過(guò)程
課前播放《燭光里的媽媽》渲染氣氛
一、圖片導(dǎo)入 激發(fā)興趣
師：〈顯示 劉翔圖片〉，哪位同學(xué)知道他是誰(shuí)？劉翔在奧運(yùn)會(huì)上獲得110米跨欄冠軍，你知道他在獲獎(jiǎng)后首先想感激的人是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們猜一猜[顯示問(wèn)題]
生答：父母
師：為什么他首先要感謝的是自己的父母？讓我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的〈顯示 走進(jìn)劉翔心靈 配樂(lè)〉。
師：劉翔獲得冠軍后，首先想到的是父母，父母為他做了什么？接送他上學(xué)、為他熱牛奶這些是生
活中很小很平常的事，劉翔有必要去感激父母嗎？從小事中看出父母對(duì)他的愛(ài)，劉翔要感謝的正是他父母的愛(ài)。生答略
師：同學(xué)們你們也都有自己的父母，你們的父母關(guān)心愛(ài)你嗎？想一想，在你成長(zhǎng)道路上，你的爸爸
媽媽為你做了些什么？哪一件事最令你感動(dòng)�！达@示真心感受〉
講的好的同學(xué)，獎(jiǎng)給紅花。（現(xiàn)場(chǎng)采訪）你把紅花獻(xiàn)給父母時(shí)，你最想說(shuō)的一句話是什么？ 師：父母為我們付出了那么多，我們真心地感謝她們〈顯示 真情感謝〉
師：是呀，父母將他們無(wú)私、博大的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。如果有一把愛(ài)的天平，你想哪一頭裝的是父母的愛(ài)？〈顯示 愛(ài)的天平〉面對(duì)傾斜天平，你有什么感想？我們面對(duì)父母這種沉甸甸的恩情，惟有以什么來(lái)回報(bào)？
生答：用愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)我們可親可敬的父母。
（通過(guò)請(qǐng)學(xué)生猜猜看，吸引學(xué)生的`注意力，用劉翔感激父母的事例讓學(xué)生明白父母無(wú)與倫比的作用，從而使學(xué)生體會(huì)到父母的關(guān)懷，使學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩）
二、合作探究，明理導(dǎo)行
師：前不久，老師在報(bào)上看到一篇報(bào)道，講的是一位特殊的“母親”。
[顯示 凡人不凡事]
不是母親的“母親”一位叫蘭蘭的女生，家在山東，她跟著打工的父母來(lái)到杭州，過(guò)著幸福的生活，后來(lái)因?yàn)檐嚨�，爸爸去世了，媽媽也失去了雙腿，巨大的悲痛和家庭經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，使13歲的蘭蘭成熟起來(lái)，她每天上學(xué)前放學(xué)后，趕著燒菜做飯洗衣服，照顧行動(dòng)不便的媽媽，一有空不顧別人的嘲笑去撿易拉罐、空瓶子，就這樣一分錢一分錢地積攢著母親的藥費(fèi)和自己的學(xué)費(fèi)，媽媽殘廢后，脾氣不好，動(dòng)不動(dòng)就打罵她，這一切蘭蘭都默默承受了。更感人的是她以媽媽的口吻給在山東讀大學(xué)的哥哥寫信，請(qǐng)哥哥不要為家庭變故而分心，她說(shuō)：“我們都要記住爸爸的話，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績(jī)向媽媽報(bào)喜�！�13歲的蘭蘭相信，只要有她在，就有希望。
師：13歲的蘭蘭不是母親卻勝似母親，一個(gè)平凡女孩卻做出了不平凡的事
[顯示問(wèn)題 合作探究]
1、 你能從材料中找出，蘭蘭回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩的行為？
2、 從她的這些行為中，你能歸納出對(duì)父母孝敬體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
3、 你認(rèn)為什么行為是對(duì)父母最大的愛(ài)和孝敬？
�。ㄍㄟ^(guò)特殊“母親”的事跡，讓學(xué)生合作探究，既使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣孝敬父母，突破難點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作的能力）
師：孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的本分，在蘭蘭身上我們看到了這種美德，——體諒關(guān)心父母，領(lǐng)受父母的教誨等�？捎行┩瑢W(xué)并不是這么想的[顯示 是對(duì)是錯(cuò)] 生判斷、分析圖片。孝敬父母僅僅做到這些就夠了嗎？讓我們來(lái)看看一位老大爺?shù)氖虑椤Ｔ瓉?lái)事情是這樣的。 老大爺辛辛苦苦培養(yǎng)兒子成才，兒子大學(xué)畢業(yè)，在城里成家立業(yè)，開始幸福生活，老大爺夫婦年邁生活困難，就希望兒子寄點(diǎn)錢回家，沒(méi)想到這狠心的不孝兒子回了信。
師：同學(xué)們，你能替老大爺回信嗎？想一想，這封信，該怎么寫？（學(xué)生合作寫信注意語(yǔ)言文明） 師：孝敬父母，不但要在現(xiàn)在做到體諒關(guān)心父母，還要在父母年老時(shí)給予贍養(yǎng)扶助，然而現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往看到這樣為人不齒的現(xiàn)實(shí)〈顯示解讀漫畫〉。
師：同學(xué)們，你看懂了嗎？你會(huì)怎樣對(duì)待父母和爺爺？
師：是啊，我們不但要孝敬父母，也同樣要孝敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長(zhǎng)輩，〈顯示圖片〉
有空的時(shí)間和爸爸媽媽，去看看他們，有句歌詞講的好：�；丶铱纯�，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生合作探究，幫老大爺回信，解讀漫畫，引導(dǎo)學(xué)生明白我們不但要孝敬父母，也同樣要孝
敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長(zhǎng)輩）
三、歌曲欣賞 深化主題
師：通過(guò)剛才學(xué)習(xí)，明白了一個(gè)道理：孝敬父母。只要你多關(guān)心，留意自己父母，你就能成為孝順之星。
師（小結(jié)）：今天，我們學(xué)習(xí)了我和父母，父母撫養(yǎng)教育我們，反過(guò)來(lái)，我們也要孝敬感恩父母，父母的付出是對(duì)子女的愛(ài)，子女的孝敬感恩是對(duì)父母的愛(ài)。希望在座的同學(xué)們老師們，凡是做子女都能擁有這顆愛(ài)父母的拳拳之心，眷眷之情。
師：送大家一首歌〈可憐天下父母心〉。
作業(yè)：
1、父母給予我們無(wú)私的付出，我們應(yīng)滿懷感激之情，來(lái)，讓我們馬上動(dòng)手給父母寫一封信，表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。
2、角色互換：當(dāng)一天家長(zhǎng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦
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