陶罐和鐵罐名師教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面是由小編整理的關(guān)于《陶罐和鐵罐》名師教學(xué)設(shè)計。歡迎閱讀！
《陶罐和鐵罐》名師教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，懂得這則寓言故事所闡明的.道理
2．抓住重點，詞句來讀懂課文，評議故事中的“人物”形象
3．分角色朗讀課文，表演課本劇
重難點
抓住重點詞句讀懂課文，評議故事中的“人物”形象
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)基本模式
引——探——議——練
1．創(chuàng)設(shè)情境，引疑激思
2．自主探究，獲取新知
3．議論爭辯，頓悟創(chuàng)新
4．訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事，這個故事發(fā)生在陶罐和鐵罐之間，這個故事講了一件什么事，從中說明了一個什么道理？
二、讀讀
1．自由課文，說說課文講了一件什么事。
2．或聯(lián)系上下文理解詞語。
3．再讀課文，說說陶罐與鐵罐的異同。
三、演演
1．學(xué)生選定自己樂于表演的角色。
2．學(xué)生分小組演練，教師巡回指導(dǎo)。
3．學(xué)生按課文所描述的“人物”的語言，表情進(jìn)行表演。
4．師生共同評議。
四、議議
1．默讀課文。
思考：你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？
2．指導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句來評價“人物”，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解
五、說說
1．讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文，從中明白了一個什么道理
2．提示寓意：全面的看問題，懂得各人有各人的長處，無論什么時候都不能驕傲自大，要正視自己。
板書設(shè)計
19
陶罐和鐵罐
�。o價之寶）陶罐——謙虛，友愛，善良
（無蹤無影）鐵罐——驕傲，自大，傲慢無理
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