電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)之初，先讓學(xué)生對(duì)電子小報(bào)形成整體的認(rèn)識(shí)，再在關(guān)鍵處讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性創(chuàng)造。下面是電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)1
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；
2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。
3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。
情感目標(biāo)：
1、通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；
2、通過(guò)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了幾份電子作品（課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來(lái)的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來(lái)制作一份精美的小報(bào)？有沒(méi)有信心做好？(板書(shū)：制作電子小報(bào))
二、探究方法，完成任務(wù)
(一)討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào)
1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）
3、我們?cè)賮?lái)觀察小報(bào)的版面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來(lái)就請(qǐng)開(kāi)始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛(ài)的班級(jí)；4、中國(guó)名勝游；5、動(dòng)物世界—奇妙的.色彩)中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識(shí)和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫(kù)中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長(zhǎng)、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì))
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五) 自我評(píng)價(jià)，修改作品
請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開(kāi)自評(píng)，并根據(jù)小組的自評(píng)意見(jiàn)修改作品。（對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡(jiǎn)要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來(lái)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。
電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)2
■教材分析
Word電子小報(bào)是在學(xué)生學(xué)完Word的基本操作后進(jìn)行的綜合訓(xùn)練。本課也是基于學(xué)生掌握Word基本的操作（復(fù)制、粘貼、插入圖片、插入藝術(shù)字、插入自選圖形、制作表格等）綜合實(shí)踐運(yùn)用來(lái)完成主題小報(bào)的制作。
■學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生初步掌握了 word 軟件基礎(chǔ)知識(shí)，已具備了一定的信息素養(yǎng)，但是可能學(xué)生對(duì)一些基本操作有些遺忘。在本節(jié)課中，學(xué)生主要了解小報(bào)的結(jié)構(gòu)組成與布局要素等并能設(shè)計(jì)自己的電子小報(bào)。在第一節(jié)主題活動(dòng)中初步完成電子小報(bào)的框架制作。
■教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
�。�1）了解電子小報(bào)一般的結(jié)構(gòu)組成要素。
�。�2）綜合運(yùn)用所學(xué)的Word知識(shí)，能夠進(jìn)行電子小報(bào)的初步制作。
2.過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)主題小報(bào)的制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作，自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的電子小報(bào)。
�。�2）通過(guò)小組合作，師生交流等方式培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)制作“學(xué)雷鋒”為主題宣傳小報(bào)，學(xué)生要合理考慮Word小報(bào)的版面和內(nèi)容，讓學(xué)生更加了解雷鋒，夠感受到雷鋒精神的可貴，發(fā)揚(yáng)互幫互助、助人為樂(lè)精神。
4.行為與創(chuàng)新
學(xué)生依據(jù)主題，合理的考慮Word小報(bào)的版面和內(nèi)容，創(chuàng)造性地進(jìn)行電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。
■課時(shí)安排
安排1課時(shí)。
■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
Word電子小報(bào)的基本結(jié)構(gòu)要素，如報(bào)頭、主編、導(dǎo)讀欄、標(biāo)題、內(nèi)容等。
Word電子小報(bào)的制作技巧，綜合實(shí)踐運(yùn)用word中的操作技能實(shí)現(xiàn)圖文混排。
2.教學(xué)難點(diǎn)
Word電子小報(bào)的版面布局與圖文混排的編輯制作。
■教學(xué)方法與手段
針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容教師講演演示為主，考慮部分學(xué)生對(duì)word中基本操作技巧遺忘，教師為學(xué)生提供了基本操作技巧提示文件。在操作過(guò)程中如果遇到技術(shù)上問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生同桌小組間互助合作，參考提示文件自主解決問(wèn)題。老師在巡視的過(guò)程中要解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生順利的完成任務(wù)。
■課前準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、優(yōu)秀范例等。
■教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
師：我們知道三月份是學(xué)雷鋒、做好事的傳統(tǒng)活動(dòng)月。同學(xué)們不僅做了許多力所能及的好事，還對(duì)學(xué)峰精神進(jìn)行了大力的宣傳。我看到班級(jí)里都出了有關(guān)學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)的黑板報(bào)（出示課件）。班級(jí)的黑板報(bào)做的都很漂亮，老師也給同學(xué)們帶來(lái)一份特殊的宣傳小報(bào)，喜歡的話還可以打印出來(lái)欣賞呢�。ㄕn件出示電子小報(bào)）
師：老師用word編輯排版了這樣一份頌揚(yáng)雷鋒精神宣傳小報(bào)，今天同學(xué)們就用所掌握的word操作知識(shí)，也來(lái)學(xué)習(xí)制作學(xué)雷鋒的宣傳小報(bào)吧。
揭示課題：學(xué)雷鋒電子小報(bào)制作(一)
通過(guò)談話導(dǎo)入，緩解課堂氣氛，結(jié)合學(xué)生校園生活事跡，引出學(xué)雷鋒主題，從黑板報(bào)到電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、講授新知
1.認(rèn)識(shí)電子小報(bào)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
師：同學(xué)們打開(kāi)文件認(rèn)真觀察欣賞電子小報(bào)，也可以結(jié)合生活中的報(bào)紙、黑板報(bào)等，和你的同桌討論電子小報(bào)有哪些共性？由哪些元素組成？討論并完成觀察記錄表。
生匯報(bào)回答。
師總結(jié)：回答的很好，不過(guò)還不太全面，Word小報(bào)一般包括以下部分：報(bào)頭、主編信息、導(dǎo)讀欄、標(biāo)題、內(nèi)容、版面布局等。這些是一張完整Word小報(bào)的組成部分，也是我們?cè)谥谱鱓ord小報(bào)時(shí)需要注意的內(nèi)容。
2．電子小報(bào)布局版面的設(shè)計(jì)
師:同學(xué)們觀察兩個(gè)電子作品時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們頁(yè)面方向不同之處？一個(gè)是縱向，一個(gè)是橫向。在頁(yè)面上文章內(nèi)容的選擇及排版布局也是有所不同的。也說(shuō)是說(shuō)我們制作一份電子小報(bào)之初，需要設(shè)計(jì)報(bào)紙的布局版面。（課件展示）例如，老師做第一份報(bào)紙時(shí)，繪制了這樣的布局圖。
請(qǐng)同學(xué)們選擇或自主設(shè)計(jì)電子小報(bào)的布局版式，明確頁(yè)面版式、標(biāo)題、正文內(nèi)容等。
3.電子小報(bào)應(yīng)用技巧
師：同學(xué)們的小報(bào)布局也設(shè)計(jì)好，很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，準(zhǔn)備動(dòng)手操作起來(lái)了。那我們就先把word技巧簡(jiǎn)單的回顧下。（邊講解邊提示操作）
�。�1） 頁(yè)面設(shè)置——縱向、橫向
�。�2） 邊框和底紋
格式——頁(yè)面邊框（自主設(shè)計(jì)）
以上操作進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。
（3） 藝術(shù)字制作標(biāo)題
設(shè)置藝術(shù)字文字環(huán)繞方式——四周型（調(diào)整位置）同樣地，插入的圖片更改環(huán)繞方式。
�。�4） 文本框編排文字
插入——文本框——橫排豎排
設(shè)置文本框的格式等
填充色、線條（盡量可以選擇無(wú)）
�。�5） 自選圖形
打開(kāi)【設(shè)置自選圖形】對(duì)話框，單擊【填充顏色】按鈕打開(kāi)列表，先擇一種填充顏色。
…………
師提供 操作技巧PPT提示課件，供學(xué)生參考。
以小組合作的方式組織學(xué)生觀察、討論、思考，嘗試自我總結(jié)小報(bào)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、自主探索性以及增強(qiáng)和同學(xué)間的合作交流意識(shí)。
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面布局的設(shè)計(jì)，為了節(jié)約時(shí)間，提供3個(gè)布局模板，同時(shí)也提供學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性化的空間，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的同學(xué)自主設(shè)計(jì)布局版面。
鑒于部分同學(xué)對(duì)操作知識(shí)的遺忘，教師操作演示一小部分內(nèi)容以作示范，同時(shí)提供技術(shù)參考文件，解決學(xué)生操作中遇到難題該如何自主解決。
三、作品展示評(píng)價(jià)
四、完善作品
展示一兩個(gè)學(xué)生作品，進(jìn)行學(xué)生與老師的互相評(píng)價(jià)。
指出優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行學(xué)習(xí)修改作品。
學(xué)生根據(jù)剛才的反饋，對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的修改，初步完成電子小報(bào)的部分制作。
展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)并提出修改建議，進(jìn)一步反饋操作中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從好的作品中吸收精華、有點(diǎn)。
五、總結(jié)回顧
師：這節(jié)課我們初步了解認(rèn)識(shí)電子小報(bào)的結(jié)構(gòu)組成，并動(dòng)手實(shí)踐操作，親自體驗(yàn)小報(bào)的制作過(guò)程。
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