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電動機教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-16 12:09:49 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

電動機教學(xué)設(shè)計

  電動機教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

電動機教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬┲R與技能

  1。通過實驗,知道磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,知道力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。

  2。通過實驗觀察,知道磁場能使通電線圈轉(zhuǎn)動,了解換向器的工作原理。

  3。了解直流電動機的構(gòu)造、工作原理及能量的轉(zhuǎn)化。

  (二)過程與方法

  經(jīng)歷探究過程,培養(yǎng)實驗操作技能和實驗操作興趣。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀

  通過實驗“讓線圈轉(zhuǎn)起來”,體驗在克服種種困難成功解決物理問題時的喜悅。

  二、教學(xué)重難點

  本節(jié)內(nèi)容包括兩部分:磁場對通電導(dǎo)線的作用、電動機的基本構(gòu)造。電動機的工作原理就是磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,通過實驗知道磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,它是學(xué)習(xí)電動機的基礎(chǔ)。實驗中引導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗,分析實驗現(xiàn)象,得出通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用,力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系的結(jié)論。電動機在實際中應(yīng)用廣泛,但學(xué)生對其內(nèi)部構(gòu)造并不熟悉,通過線圈在磁場中受力運動,了解實際的電動機是如何工作的。電動機的轉(zhuǎn)子能連續(xù)轉(zhuǎn)動是由于安裝了換向器,線圈轉(zhuǎn)過平衡位置,改變線圈中電流方向,使線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動,知道換向器的作用是了解電動機工作原理的關(guān)鍵。

  重點:通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。

  難點:直流電動機的構(gòu)造和工作原理

  三、教學(xué)策略

  學(xué)生對電動機在實際中的應(yīng)用比較熟悉,能說出一些應(yīng)用電動機的實例,提出電動機工作的原理。演示磁場對通電導(dǎo)線的作用這個實驗是關(guān)鍵,可以利用課本的實驗裝置,金屬棒的質(zhì)量要小,可以用錫箔紙卷成空心棒,效果會更好,也可以利用懸掛的輕質(zhì)金屬棒進行實驗。改變導(dǎo)線中電流方向,觀察其運動方向;保持電流方向不變,改變磁場方向,觀察導(dǎo)線的運動方向?梢缘贸觥巴妼(dǎo)線在磁場中受到力的作用,力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關(guān)系”的結(jié)論。在此實驗中,給導(dǎo)線通電,消耗電能,金屬棒會運動,獲得機械能,這是一個把電能轉(zhuǎn)化為機械能的過程。利用學(xué)生分組實驗“讓線圈轉(zhuǎn)來”,知道通電線圈在磁場會發(fā)生轉(zhuǎn)動,知道線圈的平衡位置,為電動機的構(gòu)造和原理作基礎(chǔ)。演示線圈在磁場中受力,提出如何讓線圈在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動的問題。一種方法就是利用前面的分組實驗,采取半圈受力的方法,但對實際應(yīng)用有較大限制;另一種方法就是利用換向器,當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時改變線圈中電流方向,使線圈的'受力方向改變,讓線圈持續(xù)受力轉(zhuǎn)動,實際應(yīng)用中可以采用多組線圈的方法使轉(zhuǎn)子均勻受力。

  四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

  校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、漆包線、通電導(dǎo)線在磁場中受力演示裝置、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、線圈、換向器、電動機模型、U形磁鐵、滑動變阻器、微風(fēng)吊扇等。

  五、教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  設(shè)計意圖

  創(chuàng)設(shè)情景

  (5分鐘)

  視頻展示各種電動機,了解電動機在實際中的應(yīng)用。如機床、電力機車、洗衣機、風(fēng)扇等。

  學(xué)生觀察各種圖片,知道電動機在生活中應(yīng)用非常廣泛!

  創(chuàng)造課堂情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

  引入新課

  (5分鐘)

  展示一個小電動機,給電動機通電,可以看到電動機能轉(zhuǎn)動,思考:

  電動機工作時輸入了什么能?獲得了什么能?

  電動機為什么能轉(zhuǎn)動?

  電動機工作時需要消耗電能,輸出的是機械能,工作時把電能轉(zhuǎn)化為機械能。

  學(xué)生思考。

  聯(lián)系實際,貼近生活,培養(yǎng)分析與總結(jié)能力。

  新課內(nèi)容(25分鐘)

  磁場對通電導(dǎo)線的作用

  提出問題:磁體在磁場中會受力的作用,磁體間通過磁場相互作用,那么通電導(dǎo)線周圍存在磁場,它是否會受到力的作用呢?

  猜想:通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用。

  設(shè)計實驗:在磁場中放一通電直導(dǎo)線,觀察直導(dǎo)線是否受力運動。設(shè)計電路。

  進行實驗:連接電路,快速的閉合開關(guān)再斷開,觀察現(xiàn)象。

  提出新的問題,通電導(dǎo)體在磁場中運動方向是固定的嗎?可能與什么因素有關(guān)?

  演示實驗,在前面實驗的基礎(chǔ)上,只改變電流方向,再改變磁場方向。觀察金屬棒的運動方向。

  綜合前面的實驗,請說說你對磁場對通電導(dǎo)線的作用的認識。

  學(xué)生猜想

  實驗中金屬棒要盡量輕一些。

  學(xué)生觀察實驗,閉合開關(guān),金屬棒會運動。說明通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。

  學(xué)生討論:通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用,作用方向可能與電流方向有關(guān),也可能與磁場方向有關(guān)。

  學(xué)生觀察現(xiàn)象,當(dāng)通電導(dǎo)線中的電流方向改變或磁場方向改變,通電導(dǎo)線的受力方向會發(fā)生改變,若同時改變電流方向和磁場方向,則受力方向不變。

  學(xué)生總結(jié)實驗結(jié)論。

  了解科學(xué)探究的一般步驟,有利用科學(xué)的方法解決實際問題的意識。

  學(xué)會實驗總結(jié)、提升。

  如果把一個通電的線框放到磁場中,它會怎樣運動呢?

  演示:如圖,利用此裝置進行演示實驗,發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動了起來。

  討論:為什么線圈是轉(zhuǎn)動而不是直線運動呢?

  學(xué)生分組實驗“讓線圈轉(zhuǎn)起來”,提醒學(xué)生漆包線刮的方法及位置。

  學(xué)生觀察實驗

  討論后總結(jié),由于線圈兩邊的導(dǎo)線中的電流的方向是不一樣的,所以它們受到力的方向也就不一樣,受到方向相反的力所以轉(zhuǎn)動起來。

  學(xué)生分組進行實驗,線圈兩端的漆包線,一端的絕緣漆全部刮掉,另一端只刮半周。

  可以看到線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動起來。

  學(xué)生實驗有可能會不成功,可能原因有刮的方法不對,線圈與磁體間的距離等因素有關(guān)。教師可以進行指導(dǎo)。

  培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力。

  培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力。

  體驗實驗成功的喜悅、總結(jié)實驗失敗的教訓(xùn)。

  電動機的基本構(gòu)造

  如果把想想做做中線圈兩端的絕緣漆全部刮去,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  演示:接觸電源,小線圈在磁場中發(fā)生轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)到某位置擺動幾下就不動了。

  投影實驗圖。討論:為什么線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)下去?

  在本實驗中線圈靜止時所處的位置叫平衡位置。如何讓線圈轉(zhuǎn)過平衡位置后,受力方向發(fā)生改變而持續(xù)轉(zhuǎn)動呢?

  在“讓電動機轉(zhuǎn)起來”的實驗中,線圈只有半圈有電流,如果在平衡位置時改變電流方向即可。如何能及時改變電流呢?

  展示直流電動機模型。請大家閱讀課本上有關(guān)換向器工作原理的內(nèi)容,思考換向器是如何改變線圈中的電流的?

  換向器在電動機中起什么作用?

  展示一個實際電動機,觀察其結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)實際的電動機有多匝線圈,每個線圈都接在一對換向片上,以保證每個線圈在轉(zhuǎn)動的過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉(zhuǎn)動。

  展示一個微型吊扇,拆開風(fēng)扇罩子,可以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu),它也是由線圈及磁體組成的,線圈位置固定不變,磁鐵在繞線圈轉(zhuǎn)動。

  學(xué)生對照圖片,從力的角度對線圈進行分析。

  當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)到與磁場垂直時,線圈受到磁場的作用力方向相反,大小相等,并且在同一直線上,所以這兩個力是一對平衡力。線圈保持平衡狀態(tài)。

  學(xué)生思考:

  線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時改變線圈中電流方向或磁場方向。

  學(xué)生閱讀課本,了解換向器的工作原理。

  換向器是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡時,改變線圈中電流方向,使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動。

  了解實際電動機結(jié)構(gòu)。它主要是由能夠轉(zhuǎn)動的線圈和固定不動的磁體。在電動機里,能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子,固定不動的部分叫定子。

  學(xué)生觀察微型吊扇。

  培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、分析問題的能力。

  培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

  把物理與實際聯(lián)系起來,體會物理與生活是密不可分的。

  介紹不同的電機,加強物理與實際的聯(lián)系。

  總結(jié)(5分鐘)

  課堂小結(jié):

  1.通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  2.說說你對磁場對通電導(dǎo)線的作用的認識。

  3.你能說出電動機的工作原理、能量轉(zhuǎn)化嗎?

  4.電動機的線圈為什么能在磁場中連續(xù)轉(zhuǎn)動?

  拓展:科學(xué)世界“揚聲器是怎樣發(fā)聲的”。

  閱讀課本中本節(jié)的科學(xué)世界,揚聲器是怎樣發(fā)聲,了解揚聲器的工作原理也是利用了通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。

  學(xué)生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。

  1.認識電能表、電能的單位及計算。

  2.磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,并且作用的方向與電流方向、磁場方向有關(guān),當(dāng)電流方向或磁場方向改變,作用的方向改變,若同時改變,則作用方向不變。

  3.電動機就是利用了磁場對通電導(dǎo)線的作用來工作的,它是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。

  4.電動機的線圈在磁場中要能持續(xù)轉(zhuǎn)動,是靠換向器,當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時,改變線圈中電流方向。

  學(xué)生閱讀“揚聲器是怎樣發(fā)聲的”,知道揚聲器也是利用了通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。

  培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

  利用物理方法解決實際問題,加強理論聯(lián)系實際。

  作業(yè)布置

  1.完成《動手動腦學(xué)物理》

  第1、3題。

  2.思考:線圈在磁場中要持續(xù)轉(zhuǎn)動,需要利用換向器改變線圈中電流,能否使用改變磁場的方法來使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動?說說你的設(shè)計思路。

  按要求完成。

  知識鞏固。

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