小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-08 17:41:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　找出自行車(chē)等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計(jì)并作出解釋。以下是小編為大家搜集整理提供到的小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的；在工作時(shí)有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小摩擦力。

　　過(guò)程與方法：

　　應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋?zhuān)徽页鲎孕熊?chē)上增加或減少摩擦力的設(shè)計(jì)并作出自己的解釋。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　意識(shí)到從不同方面分析一個(gè)問(wèn)題時(shí)必要的；形成用科學(xué)知識(shí)分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】找出自行車(chē)等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計(jì)并作出解釋。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)摩擦力的利弊作出判斷和解釋。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)圖片，自行車(chē)實(shí)物，兒童車(chē)實(shí)物

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示人滑倒的圖片和汽車(chē)打滑的圖片，提問(wèn)：這兩幅圖片說(shuō)明了什么？

　　2、看來(lái)運(yùn)動(dòng)總是有摩擦力伴隨著，那么摩擦力對(duì)于我們有害還是有利？今天我們就一起來(lái)研究

　　板書(shū)：運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)

　　二、課堂實(shí)施：

　�。�1）摩擦力的利與害

　　出示圖片讓學(xué)生觀察，摩擦力在什么時(shí)候?qū)ξ覀冇泻�？在什么時(shí)候?qū)ξ覀冇欣?/p>

　　各小組討論得出：（我們走路、汽車(chē)行駛摩擦力太小了要打滑，這時(shí)摩擦力是有利的。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，部件相互摩擦而摩損，這里的摩擦力是有害的。小孩蹬滑板車(chē)玩，摩擦力對(duì)滑板車(chē)前進(jìn)有阻礙作用，這里的摩擦力是有害的，但人能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板車(chē)上，靠的是鞋子和車(chē)板間的摩擦力，這里的摩擦力又是有利的。）

　�。�2）這樣的設(shè)計(jì)是為了什么？

　　1、學(xué)生舉例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要減少摩擦力。

　　2、教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生解釋為什么要這樣的設(shè)計(jì)。

　　3、追問(wèn)：他們分別是用什么方法來(lái)增大摩擦力或者減小摩擦力的？

　�。�1）增加接觸面的粗糙程度；

　�。�2）把滑動(dòng)摩擦改為滾動(dòng)摩擦

　　4、學(xué)生討論交流。

　�。�3）尋找自行車(chē)上的`好設(shè)計(jì)

　　1、引導(dǎo)：這些設(shè)計(jì)在很多交通工具上得到運(yùn)用，例如我們經(jīng)常使用的自行車(chē)上就有很好的體現(xiàn)。

　　2、出示小自行車(chē)。請(qǐng)你找一找，我們的自行車(chē)上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要減少摩擦力的？

　　3、學(xué)生探究。

　　4、提問(wèn):這些地方分別是用什么方法增大摩擦力或減小摩擦力的？