亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

時(shí)間:2022-11-11 06:41:14 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  《畫家和牧童》講述了唐朝著名畫家戴嵩為好友作畫,當(dāng)所有的人都在夸贊這幅畫的時(shí)候,一個(gè)牧童卻勇敢地指出了畫中的錯(cuò)誤,戴嵩虛心接受的事。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí),歡迎閱讀并希望對(duì)大家有幫助~

畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  篇一:畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫兩個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀課文,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞品讀文章的方法。

  3、簡(jiǎn)單復(fù)述課文的故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)借助題目了解故事內(nèi)容的方法。

  4、學(xué)習(xí)先總說,后分說的表達(dá)方式。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫兩個(gè)生字,學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞品讀文章的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):簡(jiǎn)單復(fù)述課文的故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)先總說,后分說的表達(dá)方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:(觀看水墨畫動(dòng)畫片)目的:了解象形字構(gòu)字方法及毛筆的用途,滲透留心觀察事物的教育。師:同學(xué)們這些象形文字多么具有趣味性呀!誰(shuí)注意到,動(dòng)畫片中的這些字是用什么什么筆寫的?毛筆除了可以寫字外還可以畫畫呢!今天就讓我們一起走進(jìn)《畫家和牧童的故事》。板書課題,(畫)師:一支筆、一張紙、一張小畫桌好了可以畫畫了。牧注意牛字旁的提。童:里面的里先豎后橫橫。

  齊讀課題,你看到課題有什么疑問嗎?背誦《所見》(畫家:在繪畫方面有突出成就的人)和一個(gè)小小的牧童之間會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、 初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  (一)請(qǐng)大家打開課本95頁(yè),放出聲音自讀課文,注意要讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音;準(zhǔn)備好一支筆,遇到自己不熟悉的`字就及時(shí)圈畫下來多讀幾遍。讀得快的同學(xué)可以多讀幾遍。(目的:為學(xué)生了解課文的故事內(nèi)容做準(zhǔn)備,動(dòng)筆圈畫提高學(xué)生課堂的效率,提早發(fā)現(xiàn)問題,也使讀課文解決難讀生字時(shí)有的放矢。)

  好了,請(qǐng)大家有你的小手告訴老師,你讀了幾遍了?真是善于學(xué)習(xí)的小能手,F(xiàn)在大家知道故事中的畫家是誰(shuí)了嗎?(板書:戴嵩)

  (二)學(xué)習(xí)生字

  課文中的生字,大家都會(huì)讀了嗎?(出示ppt)

  1、帶拼音自由讀;

  2、(開火車)領(lǐng)讀(要求領(lǐng)讀的同學(xué)聲音要洪亮,他讀一個(gè)詞大家跟讀一遍,注意聲音要干脆。)詞、圖結(jié)合,通過引導(dǎo)學(xué)生找出繪畫作品中濃墨涂抹、輕筆細(xì)描的繪畫技法,鞏固這兩個(gè)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

  3、去拼音(同位互相當(dāng)小老師,一起讀讀吧)。

  4、(打亂順序)開火車。

  (三)鞏固生字 大家學(xué)得很認(rèn)真,我們一起來玩一個(gè)摘蘋果的小游戲吧。

  注:字謎識(shí)字──黑土

  組詞、運(yùn)用識(shí)字──藹(和藹)(和藹可親)造句

  動(dòng)作識(shí)字──戴 拱 抹

  體驗(yàn)識(shí)字──一個(gè)人常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事或有缺點(diǎn)而感到不好意思。(慚愧)

  形近字比較組詞識(shí)字──“價(jià)”“介”

  目的:用孩子喜聞樂見的方式鞏固識(shí)字,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,利于提高識(shí)字效率。

  (四)生字回文閱讀。指讀6人,其他同學(xué)當(dāng)好小小正音師。(板書多音字:斗、夾、教)他們讀得很流利,讓我們把掌聲送給這六位同學(xué)。

  三、簡(jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容。

  下面請(qǐng)大家默讀課文,用自己的話簡(jiǎn)單地說說畫家和牧童之間發(fā)生了什么事?梢愿鶕(jù)題目來思考,畫家做了什么?牧童做了什么,結(jié)果怎樣?誰(shuí)來說說?(戴嵩畫了一幅斗牛圖,牧童對(duì)這幅畫提出了批評(píng),最后戴嵩虛心地接受了批評(píng)。)學(xué)著她的樣子,同位互相說說。都弄明白畫家和牧童的故事了嗎?為什么小牧童能夠提出戴嵩的斗牛圖牛尾巴畫錯(cuò)了呢?(板書:細(xì)心觀察,有一雙善于觀察的眼睛。)

  總結(jié)方法:平時(shí)我們?cè)趶?fù)述故事情節(jié)時(shí)就可以使用借助題目進(jìn)行復(fù)述的方法。

  四、指導(dǎo)生字“批評(píng)”的書寫。

  故事當(dāng)中小牧童對(duì)大畫家提出了批評(píng),是因?yàn)樗軌蛟诜排5倪^程中細(xì)心觀察,下面我們也來觀察一下“批評(píng)”這兩個(gè)字,一看結(jié)構(gòu)(什么結(jié)構(gòu)?什么偏旁?哪邊寬哪邊窄?)、二看細(xì)節(jié)(壓線筆?關(guān)鍵筆畫?)看那位同學(xué)最細(xì)心。

  生回答,師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)書寫。展示學(xué)生作品。

  總結(jié)方法:平時(shí)書寫時(shí),我們可以使用一看結(jié)構(gòu)、二看細(xì)節(jié)的方法來讀格,整體看完一個(gè)字再開始寫,不要看一筆寫一筆,寫完后再對(duì)照例字修改。

  五、指導(dǎo)朗讀

  牧童對(duì)誰(shuí)的畫提出了批評(píng)?他是一個(gè)一般的畫家嗎?(不是),請(qǐng)大家自讀課文的第一自然段。他是一位怎樣的的畫家。(著名)著名是什么意識(shí)?(非常有名)第一自然段的后兩句話就是向我們說明了,戴嵩到底是一個(gè)多么有名的畫家。請(qǐng)大家再讀讀這兩個(gè)句子,怎樣讀,讓我們感受到了戴嵩是一個(gè)著名的畫家?誰(shuí)來試試?許多人、點(diǎn)頭稱贊、爭(zhēng)著、花大價(jià)錢,戴嵩真是有名氣,他的畫畫的太好了。請(qǐng)學(xué)生談自己重讀的原因,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ),指讀、齊讀。

  總結(jié)方法:在讀課文時(shí),如果我們能帶著對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的體會(huì)去讀,自然就讀出了味道。

  六、小練筆

  第一自然段有三個(gè)句子,先總體向我們介紹戴嵩是一個(gè)著名的畫家,后面的兩個(gè)句子分別說明了戴嵩到底多么有名氣。下面我們也用這樣的方式介紹班里的一位同學(xué),把他的特點(diǎn)向大家說明白,好嗎?

  學(xué)生練寫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。展評(píng)。

  七、布置作業(yè)

  1、在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中使用我們今天學(xué)到的讀書、寫字的方法,爭(zhēng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)的小能手。

  2、回家搜集有關(guān)戴嵩的相關(guān)資料和圖片,下節(jié)課班上交流。

  篇二:畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀13個(gè)生字,會(huì)用熟字加偏旁的方法識(shí)記并能書寫“價(jià)”“購(gòu)”二字。

  2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)畫家虛心的優(yōu)秀品質(zhì)和牧童敢于向別人提出意見的精神。

  3、練習(xí)用“……一……就……”“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式說話,積累好詞好句。

  教具準(zhǔn)備:自制多媒體課件;水墨《斗牛圖》;生字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:古今中外有一些擅長(zhǎng)于畫畫的人,他們創(chuàng)作了許許多多為人們所喜愛的作品,人們稱他們?yōu)楫嫾摇?板書:畫家)。今天我們就來認(rèn)識(shí)一位大畫家,他的名字叫戴嵩。(板書:戴嵩)。大家不要讀成戴高了。一起喊一喊他的名字吧。

  (出示課件:簡(jiǎn)介戴嵩)戴嵩是我國(guó)唐朝時(shí)期的一位著名畫家,擅長(zhǎng)畫牛及農(nóng)家山川原野之類的美景。傳說在戴嵩作畫的過程中,曾經(jīng)和一個(gè)小牧童之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。這就是我們今天要學(xué)的課文。(補(bǔ)充板書:21 和牧童)

  齊讀課題。

  那么這個(gè)小小的牧童和大名鼎鼎的畫家之間會(huì)發(fā)生一件什么事呢?一起來聽聽吧。

  (課件播放動(dòng)畫故事)

  聽完了,誰(shuí)來說說,這個(gè)故事講了一件什么事?

  二、初讀課文

  1.這個(gè)故事流傳了一千多年,可見這個(gè)故事不一般。打開書95頁(yè),讓我們讀讀這個(gè)故事,看看你能從中得到哪些收獲。

  2.看看你又認(rèn)識(shí)了哪些詞語(yǔ)朋友?(課件出示詞語(yǔ))(會(huì)讀的大聲讀)

  3.師:看來大家的收獲還不小。從故事中你了解到戴嵩的畫畫得怎么樣?

  三 .精讀感悟

  你從課文的哪些句子可以看出戴嵩很著名、畫畫得好呢?請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地默讀課文,用筆畫出來。然后和同桌相互讀一讀。

  師:誰(shuí)來說說從哪些語(yǔ)句可以看出戴嵩是一位著名的畫家?

  指名匯報(bào)。

  師:下面我們就一起來學(xué)習(xí)同學(xué)們找到的這些句子吧。

  (相機(jī)出示句一:他的.畫一掛出來就有許多人觀賞。)

  師:這句話是什么意思呀?(說明他的畫很受歡迎)我來讀一讀這句話,待會(huì)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣。(少了一、、、就、、、)加上這個(gè)關(guān)聯(lián)詞體會(huì)一下有什么不一樣呢?你們來讀讀看。(生齊讀)

  說說你的感受。

  老師的問題一提出來,同學(xué)們就搶著回答,多快呀,F(xiàn)在我來考考你們。

  說話練習(xí):一……就……

  ( 句二:看畫的人沒有不點(diǎn)頭稱贊的,有錢的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢購(gòu)買。)相機(jī)認(rèn)讀“價(jià)”“購(gòu)”。

  師:這句話中哪個(gè)詞最能說明戴嵩的畫特別受到大家的喜愛?(沒有不、爭(zhēng)著購(gòu)買)

  看來戴嵩的畫畫得的確很好,真令人佩服。你們喜歡他嗎?來,把你們的心情帶到課文中去讀一讀第一自然段吧!

  (生有感情地朗讀。)

  師:戴嵩的畫不僅畫得好,還畫得很快呢。

  指名讀相關(guān)的句子。

  (匯報(bào)句三:戴嵩沉思片刻,決定畫一幅《斗牛圖》。他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫成了。)

  師:沉思片刻就是想了一會(huì)兒。戴嵩胸有成竹,很快就想好了。還有什么詞說明他畫得快?(一會(huì)兒……一會(huì)兒……)

  (副板書:一會(huì)兒……一會(huì)兒……)

  師:是啊,戴嵩的畫技真是太高超了,誰(shuí)能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞說個(gè)句子嗎?

  這兒有兩個(gè)詞寫得特別好,是哪兩個(gè)詞呢?

  (濃墨涂抹,輕筆細(xì)描。)

  師:這是國(guó)畫中的兩種畫畫技巧,你們看,老師這兒有一幅斗牛圖,你們說哪兒是濃墨涂抹,哪兒是輕筆細(xì)描?(出示圖,生指圖說)

  真不愧是大名鼎鼎的大畫家,咱們?cè)偃ジ惺芤幌掳伞?齊讀)

  師:戴嵩的技藝如此高超,圍觀的人是贊不絕口。 (指名讀三四自然段)

  師:大家都想讀吧?好,想扮演商人的同學(xué)站起來,想扮演教書先生的人站起來。我來讀旁白,我們分角色來讀好嗎?

  師:這里有三個(gè)詞語(yǔ)都是贊美的近義詞,請(qǐng)你把這三個(gè)詞語(yǔ)找出來,用筆圈記。(夸贊、稱贊、贊揚(yáng))

  看來呀,同一個(gè)意思,可以用不同的詞語(yǔ)來表達(dá)。咱們一起來讀一讀這幾個(gè)詞。

  師:咦,同學(xué)們,圍觀的人只有商人 和教書先生嗎?(不是)假如你是圍觀的人,你會(huì)怎樣夸贊大畫家的畫呢?

  師:對(duì),這樣你一言,我一語(yǔ)的贊美,就叫做紛紛夸贊。大家都在興致勃勃地夸贊大畫家的畫,可是,卻有人有不同的看法,是誰(shuí)呢?(看課件)你看到了什么?

  (一個(gè)牧童大聲喊:畫錯(cuò)啦,畫錯(cuò)啦!)板書:喊

  師:誰(shuí)還來大點(diǎn)聲喊一喊?(生讀)

  師:小牧童為什么喊這么大聲啊?

  師:大家也來扮演小牧童大聲喊一喊吧!聽了小牧童這炸雷一樣的喊聲,圍觀的人都怎么樣了?(仔細(xì)觀察96頁(yè)的插圖)

  (師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表情:有的皺起眉頭,有的瞪大了眼睛,有的伸長(zhǎng)了脖子,大家都呆住了)

  為什么大家都呆住了?假如你是圍觀的人,你會(huì)想什么?

  如果你就是大名鼎鼎的大畫家戴嵩,這時(shí)候你又會(huì)怎樣想?

  師:面對(duì)小牧童的批評(píng),戴嵩是怎樣的態(tài)度呢?到底是大畫家畫錯(cuò)了,還是小牧童說錯(cuò)了?我們讀一讀5、6自然段就知道了。

  指名讀讀戴嵩的表現(xiàn)。

  和藹是什么意思?(親切、溫和)

  那咱們?cè)賮碜x讀這一句。(課件出示相關(guān)句子)

  師:從戴嵩的表現(xiàn)中,你感受到了什么?

  (沒有生氣;謙虛;和藹;很客氣)板書:虛心

  師:那到底什么地方畫錯(cuò)了呢?現(xiàn)在我就是戴嵩,誰(shuí)來給我講明白了。(指名對(duì)照?qǐng)D講)哦,原來是這么回事。咱們一起讀一讀小牧童的話吧!

  師:你們認(rèn)為牧童說的對(duì)還是不對(duì)?為什么?

  師:面對(duì)著名的畫家,在人們的紛紛夸贊聲中,小牧童指出了他的錯(cuò)誤,你覺得這個(gè)小牧童怎么樣?

  (很勇敢。很了不起。)板書:勇敢

  師:是啊,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了別人的錯(cuò)誤時(shí),就應(yīng)該勇敢的指出來。

  戴嵩聽了牧童的話,有什么感受?(板貼卡片:慚愧)

  看,“慚愧”兩字都有個(gè)什么旁?

  (豎心旁,說明心里不舒服。)

  師:說得真好,能聯(lián)系偏旁理解意思。戴嵩為什么感到慚愧?

  (因?yàn)樗拇_沒看過兩牛相斗的情形。)

  四、拓展升華

  師:學(xué)習(xí)了這篇課文,你想對(duì)課文中的人物說點(diǎn)什么嗎?

  (課件出示:我想說、、、、、、)

  師:同學(xué)們,你們說的真好,不論是大畫家的虛心,還是小牧童的勇敢都很了不起,都值得我們學(xué)習(xí)。正因?yàn)榇麽蕴撔穆犎×诵∧镣囊庖,以后每天都到鄉(xiāng)村觀察兩牛相斗的情形,后來再次畫了牛圖,你們看,(課件出示)這幅圖更加逼真,更加栩栩如生,成了流傳百世的名畫,這幅畫現(xiàn)在珍藏在臺(tái)北故宮博物館。

  師:最后,老師有幾句名言送給大家。

  課件出示:

  三人行,必有我?guī)煛?/p>

  虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。 (齊讀、理解)

【畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)】相關(guān)文章:

畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)06-09

關(guān)于《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)12-26

畫家和牧童教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀10-09

《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用9篇)09-28

牧童教學(xué)設(shè)計(jì)02-04

《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-20

“畫嗅覺”教學(xué)設(shè)計(jì) 畫小鹿教學(xué)設(shè)計(jì)06-05

《牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選19篇)07-06

牧童教學(xué)設(shè)計(jì)(精選20篇)06-28

《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)11-15