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《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《觀察與比較》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教材簡析】
《觀察與比較》是二年級下冊《我們自己》單元的第3課。本課是讓學(xué)生在識別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進行觀察與比較。本課主要有4個活動，前2個活動，“找不同”和“辨物體”，這是利用單一感覺器官進行觀察的活動。后2個活動，“排順序”和“挑假果”，這兩個活動以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗同時運用多種感官進行比較。本課的重點放在科學(xué)的觀察和同時運用多種感覺器官參與觀察與比較，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下良好的基礎(chǔ)。同時通過活動后的研討，讓學(xué)生對之前活動有所體悟，以及認識多種感官來觀察比較的重要意義。
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念目標
感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認識周圍的事物特征及其變化。
科學(xué)探究目標
1．能夠用比較的方法認識事物的特征和變化。
2．能夠使用準確的詞語進行描述。
科學(xué)態(tài)度目標
1．如實表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
2．愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認識事物。
【教學(xué)重難點】
重點：能夠利用感覺器官進行事物之間不同之處的比較，探索事物的本質(zhì)特征。
難點：通過游戲體會同時運用多種感覺器官可以更精準、更全面地進行比較。
【教學(xué)準備】
為學(xué)生準備：3瓶不同濃度的醋溶液、記錄單。
教師準備：課件、塑料桶（1個）、毛絨玩具（1個）、鑰匙（1串）、尺子（1把）、橡皮（1塊）、1元硬幣（1個）、3杯不同濃度的醋溶液、一次性筷子（一雙）、真假水果、各類板貼。
【教學(xué)過程】
一、直接導(dǎo)課
同學(xué)們，通過前面科學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道通過感官可以發(fā)現(xiàn)很多物體的特征。今天，我們將繼續(xù)利用身體的感官，在觀察與比較的過程中發(fā)現(xiàn)事物更多的“秘密”（特征）。（出示課題：觀察與比較）
二、探索
（一）找不同
1.比較屏幕上的兩幅圖，找出6個不同點，找齊之后請舉手示意老師。
2.請同學(xué)們用“我通過眼睛看，發(fā)現(xiàn)_______不同”的句式匯報自己的答案。
3.小結(jié)：剛才觀察時，利用了身體的哪種感覺器官？我們可以用眼睛來觀察并比較物體的哪些特征？
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1.接下來我們要進入第2個活動——辨物體，怎么辨呢？出示5個物體圖片和塑料桶。
2.說明游戲規(guī)則：聽聲音的時候，趴在桌子上聽；回答時，可以用“我通過耳朵聽，聽到________聲音，我覺得這個物體是_________�！钡木涫絽R報自己的答案
3.請幾個學(xué)生分別上臺投物體于塑料桶，其他同學(xué)根據(jù)聲音判斷物體。
4.小結(jié)：剛才觀察時，利用了身體的哪種感覺器官？我們可以用耳朵來觀察并比較物體的什么特征？
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1.看來前2個游戲都難不倒我們班的同學(xué)們，那接下來，老師要給你們難一點的挑戰(zhàn)游戲，什么呢？PPT出示3瓶不同濃度的醋溶液圖片。
2.你可以利用我們身體的哪些感覺器官去觀察并比較它們，將它們按添加醋的不同按從多到少排順序？
3.生說一說自己的方法，同時對用嘴巴嘗這種方法進行特別強調(diào)：在保證安全與衛(wèi)生的前提下，可以用嘗這一種方法。
4.分組實驗并記錄
5.實驗后整理材料，交流自己的發(fā)現(xiàn)，可以用“我通過_____感覺器官，發(fā)現(xiàn)_____不同，我排的順序是_____�！钡木涫絽R報自己的發(fā)現(xiàn)。
6.請一生上臺，分別嘗嘗這3杯醋溶液（確保干凈衛(wèi)生），說說自己的發(fā)現(xiàn)。
7.小結(jié)：剛才觀察時，利用了身體的哪種感覺器官？我們可以用這些器官來觀察并比較物體的什么特征？
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1.同學(xué)們成功完成了本次挑戰(zhàn)，接下來要進入本節(jié)課的終極挑戰(zhàn)——挑假果。
2分別出示假葡萄，真蘋果、真梨頭、假黃金瓜、假榴蓮等水果，僅通過眼睛看來判斷哪些是假的？說說你的理由，可以用“我通過_____感覺器官，發(fā)現(xiàn)_____不同�！钡木涫絽R報自己的發(fā)現(xiàn)。（師將孩子們認為的假水果放于同一個籃子里）
3.出示一真一假2個橙子，哪個是假橙子？說說自己的理由。
4.公布正確的假水果圖片，并對判斷錯的假水果進行再深入的觀察。
5.小結(jié)：剛才觀察時，利用了身體的哪種感覺器官？我們可以用這些器官來觀察并比較物體的什么特征？
三、研討
1.只用一種感覺器官去比較，有什么缺點？
2.同時運用多種感覺器官進行觀察與比較，有什么好處？
【板書設(shè)計】
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