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《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-30 13:26:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析

《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì)

  《記承天寺夜游》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二課,這一單元的文章都統(tǒng)攝于“江山多嬌”的主題下,都是歌詠?zhàn)匀簧剿募炎?梢詭椭鷮W(xué)生感悟自然,豐富體驗(yàn),激發(fā)靈感。

  《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文,寫于蘇軾被貶黃州期間。全文僅84個(gè)字,卻運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式,以詩(shī)一樣的筆觸描繪了月色之美,營(yíng)造了清冷皎潔的意境,創(chuàng)造了一個(gè)似真似幻的藝術(shù)世界,表達(dá)了作者賞月時(shí)的欣喜、散步時(shí)的閑適心情,從中透露出他當(dāng)時(shí)貶官黃州的失意和幽怨,同時(shí)也透露出一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。本文技法純熟,言簡(jiǎn)意豐,是寫景抒情類作品中的精品。

  二、學(xué)情分析

  初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一整學(xué)年的文言文學(xué)習(xí),初步積累文言文翻譯三原則和翻譯技巧,也有一定的文言詞語(yǔ)積累,具備基本的文言文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。文章內(nèi)容較簡(jiǎn)單,學(xué)生能較快掌握。但作者復(fù)雜微妙的心境需要經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)與討論幫助學(xué)生理解。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1. 知識(shí)與能力目標(biāo):了解作者及寫作背景,掌握重點(diǎn)文言詞匯,翻譯全文。 2. 過程與方法目標(biāo):能夠背誦全文,分析本文描寫月色的技法。

  3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):領(lǐng)略文中月色之美,體悟作者微妙復(fù)雜的心境,培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的積極情感。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):背誦全文,分析本文描寫月色的技法。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)略文中月色之美,體會(huì)作者微妙復(fù)雜的心境,培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的積極情感。

  五、教學(xué)方法

  自主學(xué)習(xí)法,小組合作探究,搶答法,朗讀法

  六、課前準(zhǔn)備

  研學(xué)案,古漢語(yǔ)詞典,多媒體課件

  七、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  八、教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  時(shí)間安排 教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng) 課前導(dǎo)入 由“東坡”的名字說起

  1分鐘

  新課學(xué)習(xí)

  (一)朗讀展示

  1. 投影展示全文(無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)),學(xué)生自讀一遍,全班展示

  2. 出示原文,朗讀指導(dǎo)

  3.學(xué)生有感情朗讀全文

  (二)研學(xué)反饋

  (三)在投影上展示重點(diǎn)文言詞語(yǔ),展示重點(diǎn)句子翻譯

  (四)投影展示研學(xué)問題: 一,文中描寫月色的語(yǔ)句是哪一句?有人對(duì)這個(gè)句子作出了這樣的評(píng)價(jià):全句無(wú)一字寫“月”,而又無(wú)一字不在寫“月”。請(qǐng)從語(yǔ)言和意境兩個(gè)方面進(jìn)行賞析。 二,你認(rèn)為“閑人”是指什么樣的人?“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感?

  學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí),初步解決知識(shí)點(diǎn),獨(dú)立完成研學(xué)案

  (一)朗讀課文

  1. 全班齊讀無(wú)句讀之原文

  2. 老師點(diǎn)撥

  3. 全班齊讀原文

  (二)學(xué)生提問疑難問題

  (三)字詞搶答 1. 學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘 2. 重點(diǎn)字詞搶答

  (四)句子接龍翻譯

  (五)小組合作討論研學(xué)問題,個(gè)別小組作答,其他小組評(píng)議。

  1. 學(xué)生通過自主查閱課本和字典,具備獨(dú)立思考能力,并初步形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  2. 文言文教學(xué)首先要注重朗讀,讀書百遍其義自見,故課堂上一般都朗讀為先。

  3. 小組成員互相交流,有助于學(xué)生形成互幫互助的良好風(fēng)氣,并集思廣益,最終形成“生教生”的目的。

  4. 小組分享可以讓教師從“一言堂”的困境中解脫出來(lái),教師只起到搭建平臺(tái)并點(diǎn)撥歸納的作用。

  5. 教師點(diǎn)撥有助于學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)。

  30分鐘 能力提高 組織學(xué)生背誦課文

  1. 自主背誦

  2. 學(xué)生展示背誦成果

  文言文學(xué)習(xí)同樣注重課堂背誦,采用學(xué)生自主背誦最終教師抽查并加分的形式,“寓教于樂”,學(xué)生學(xué)得輕松卻又提高了能力。 9分鐘 課后作業(yè)

  把本文改寫成一篇小作文,要求寫出蘇軾的心理活動(dòng),補(bǔ)充人物語(yǔ)言對(duì)白

  九、板書設(shè)計(jì)

  記承天寺夜游

  記敘:尋伴賞月(時(shí)間、地點(diǎn)、人、起因) 描寫:庭中月色 (空明澄澈)

  抒情:月下感嘆 (喜 閑 悲 達(dá))

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