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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《夏天好》原文、教案及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《夏天好》原文、教案及教學(xué)反思,歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容,懂得夏天季節(jié)的美好,體會(huì)課文表達(dá)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得夏天好的原因,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、課件。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。
師:你喜歡夏天嗎?喜歡參加夏天的一些活動(dòng)嗎?想想看,當(dāng)我們聽(tīng)著蟬兒鳴叫,跳入大河洗澡,在夏夜講故事,那該是多么爽的一件事。〗裉欤覀儗W(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。
二、初讀課文,整體感知。
1、聽(tīng)教師范讀課文,邊聽(tīng)邊想象課文中描繪的畫面。
2、自讀課文。
A、畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。
B、將句子讀通、讀流利,將課文讀熟。
C、借助工具書,弄清字音、字義。
三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。
1、指名認(rèn)讀生字卡片,讀準(zhǔn)字音。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)音的字:蟬、采、量、哪、棗。
3、記憶字形。
A、借助熟字和偏旁記憶生字:蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。
B、分析重點(diǎn)生字。
4、出示認(rèn)讀字卡,指名認(rèn)讀,然后集體認(rèn)讀。
四、再讀課文,理清課文條理。
1、快速閱讀課文,標(biāo)出節(jié)數(shù)。
2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)各寫了什么。
3、學(xué)生自由交流、匯報(bào)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫生字。
二、精讀課文,指導(dǎo)感悟。
第一節(jié)
1、抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞。
課文寫了夏天哪些景物?“我”在干什么?你想到了什么?
2、抓住美的語(yǔ)言,朗讀感悟。
A、教師范讀課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文,整體感受語(yǔ)言的美。
B、學(xué)生自己嘗試?yán)首x,邊讀邊畫出自己最喜歡的句子,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
C、學(xué)生自由朗讀,數(shù)數(shù)有幾句話?每句寫了什么?
D、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句。
“夏天好,白云纏在半山腰!币刈x,體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。
“今天的收獲真不。喊,土壤礦石……一書包!币獛е老驳母星樽x。
第二節(jié)
1、自由練讀。
2、聽(tīng)同學(xué)朗讀。
3、找好詞好句反復(fù)讀。
4、小組齊聲表演讀。
5、解說(shuō),用自己的語(yǔ)言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好?
學(xué)生自學(xué)第三節(jié)
1、有感情地朗讀最喜歡的句子。
2、全班齊讀整節(jié)詩(shī)。
3、自學(xué)匯報(bào)。
夏夜可以坐在樹(shù)上乘涼;夏夜景色美,晚風(fēng)輕輕吹,星星亮閃閃……
三、指導(dǎo)背誦。
1、學(xué)生看文聽(tīng)老師背誦。
2、聽(tīng)老師提示,練習(xí)背誦。
第一節(jié):夏天好,白云……今天
第二節(jié):夏天好……風(fēng)吹日曬……啊,鋼筋
第三節(jié):夏天好……你講……啊,涼風(fēng)習(xí)習(xí)……
3、傾聽(tīng)同學(xué)背誦,回憶印證。
4、全班齊背。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色,介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點(diǎn)。
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