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我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-17 14:26:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)

我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解“上課”“小鳥”等詞語;會(huì)用“我們”看圖說一句話。

  2、會(huì)正確朗讀課文。

  3、知道上課要專心聽講,說話要有禮貌。

  課時(shí)安排:

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗讀課文,了解大意,看圖說話。

  2、學(xué)習(xí)“課、了”2個(gè)生字,認(rèn)識(shí)言字旁及基本筆畫“”(橫折提),理解詞語“上課”。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片認(rèn)讀字詞:女、子、大、上、你、好、我們。

  2、指名認(rèn)讀音節(jié):shu bu yao ke le chao kou dai qiu shui xiao jiao niao。三拼音音節(jié)要多讀幾遍。

  二、揭示課題。

  讓學(xué)生借助拼音自己讀出課題。

  三、指導(dǎo)看圖說話。

  1、圖上畫的是什么時(shí)候?在什么地方?

  2、丁丁在干什么?

  3、丁丁上課專心嗎?你從什么地方看出來?

  四、拼拼讀讀。

  1、學(xué)生自由讀課文,注意把帶有拼音的字讀正確。

  2、指名按課文順序讀帶有拼音的字,要求:一是讀正確,二是組詞讀。

  3、重點(diǎn)正音。

  4、指名試讀課文。

  5、教師范讀,領(lǐng)讀。

  五、教學(xué)生字詞。

  1、讓學(xué)生讀讀課文中的句子,找出要學(xué)的生字。

  2、教學(xué)新筆畫和新偏旁。(用拼音出示)

  ———heng zhe ti ———yan zi pang ———bai zi pang

  3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),哪些字自己學(xué)會(huì)了,誰來學(xué)做小老師。如:“了”是“子”少一橫;“要”是“西”“女”的組合……

  4、指導(dǎo)書寫。(先自學(xué)書上的筆順分析。)

  課:利用熟字“果”學(xué)習(xí),注意“”(橫折提)與“”(橫折彎鉤)的區(qū)別。

  5、 口頭組詞。

我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課、了、的、不、要、里、皮7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解上課小鳥等詞語;會(huì)用我們看圖說一句話。

  2、會(huì)正確朗讀課文。

  3、知道上課要專心聽講,說話要有禮貌。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和1個(gè)新筆畫,2個(gè)新部首,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):生字皮的筆順,課文用分段的形式寫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、錄音、投影。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)4

  1、卡片讀生字:女、子、大、上、你、的、好、我們。

  2、指名認(rèn)讀音節(jié):shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao

  二、揭示課題:5

  今天我們學(xué)習(xí):5我們上課了

  1、學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題

  2、說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢?

  3、出示生字課、了

  4、自己分析字形,認(rèn)識(shí)橫折提、言字旁

  5、齊讀課題

  6、導(dǎo)入:我們上課了是這么做的,那么課文中的小朋友是怎么做的呢?

  三、看圖說話:5

  1、圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?你從哪里看出來?他們上課專心嗎?你是怎么知道的?

  2、連起來說話:自由說,指名說,同桌互說。

  四、拼拼讀讀:6

  1、讓我們看看課文是怎么寫的:

  學(xué)生自學(xué):1)、學(xué)生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。

  2)、生字拼一拼,想想用什么方法記?

  2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確,組詞讀。

  3、齊讀:正音

  4、老師范讀

  5、自由讀課文:想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事,小朋友是怎么做的.?

  五、學(xué)習(xí)第一段12

  1、看圖說話:

  1)、仔細(xì)看圖,說說上課時(shí),飛來了什么?小朋友是怎么做的?請(qǐng)你聽一聽,(播放鳥叫),說說小朋友這時(shí)候想對(duì)小鳥說什么呢?

  2)、想象:看到小朋友這樣專心,小鳥會(huì)怎么想,怎么說呢?

  2、看看課文中是第幾節(jié),指名讀第一段,評(píng)議

  3、自由讀,想想,再說說:

  1)、這一段有幾句話,這兩句話說了一件什么事?

  2)、學(xué)習(xí)生字的、不、要學(xué)生分析字形認(rèn)識(shí)白字旁,并書空

  4、朗讀這兩句話

  1)、說說這里怎樣稱呼小鳥,說說吵什么意思?為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢?

  2)、用請(qǐng),說明什么?

  5、指導(dǎo)朗讀:

  丁丁真是個(gè)懂事,有禮貌的孩子,我們?cè)谧x時(shí)用怎樣的語氣?聽錄音,自由讀,指名讀,評(píng)議。

  六、復(fù)習(xí)鞏固4

  1、卡片認(rèn)讀字、詞。

  2、認(rèn)讀白字旁,言字旁并說說它們?cè)谀膫(gè)字中?

  七、書寫指導(dǎo)4

  1、自己觀察生字在田字格中的位置,并說一說。

  2、試寫一個(gè),評(píng)議

  3、抄寫生字。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):朗讀課文,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)5

  1、認(rèn)讀生字:開火車讀卡片。

  2、指名讀第一段,說說有幾句話,說了些什么?

  二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12

  1、自由讀一讀,想想這節(jié)有幾句話?讀后回答。

  2、說說這兩句話說了一件什么事?

  學(xué)習(xí)生字:里:說說用什么辦法記?皮說說筆順,組詞

  3、齊讀3、4句話,后出示課件,看圖,想一想:

  1)、皮球會(huì)睡覺嗎?這是什么意思?

  2)、請(qǐng)你好好睡一覺中的你是誰?怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢?

  3)、這句話里有個(gè)請(qǐng)說明了什么?你能不能像丁丁那樣,用請(qǐng)說一句話呢?

  4、丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺呢?

  5、指導(dǎo)朗讀,好好慢些,輕一些。自由讀,指名讀,齊讀。

  三、朗讀全文,練習(xí)說話:12

  1、自己讀全文,想想:為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢?

  2、告訴學(xué)生:因?yàn)檎n文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事,既第一自然段,讀完要多停頓一會(huì)兒。

  3、練習(xí)說話:

  1)、看圖,說說上課時(shí),誰也來了,小朋友是怎么做的呢?

  2)、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢?

  出示句式:( )的( ),請(qǐng)你( )。我們( )。

  自由準(zhǔn)備,后指名說一說。

  4、這些小朋友上課真專心,我們?cè)僖黄鹱x課文。

  四、書寫指導(dǎo)11

  1、指名板書里、皮筆順,齊書空,說說筆畫名稱。

  2、抄寫生字:里、皮。

  五、自己朗讀課文,完成作業(yè)本3。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):總結(jié)課文,行為指導(dǎo),作業(yè)練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查:10

  1、看拼音寫詞 piyi koudaili shangkele buyao

 。 ) ( ) ( ) ( )

  2、口頭組詞,完成作業(yè)本4。

  3、朗讀課文:指名讀課文,自由讀。齊讀。

  二、總結(jié)課文,指導(dǎo)行為10

  1、讀了課文,你覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢?

  2、完成課后作業(yè)第五題

  1)指名讀題

  2)學(xué)生逐條評(píng)定后,同桌互評(píng)。

  3)小結(jié)

  三、指導(dǎo)看圖用我們說一句話10

  1、讀題,說說題目要求

  2、自由練說后指名說,齊評(píng)議。

  3、擴(kuò)展練習(xí)

  下課了,我們( )。

  放學(xué)后,我們( )。

  我們都是( )。

  我們一起( )。

  四、自由朗讀課文,試背誦。3

  五、指導(dǎo)作業(yè):7

  1、卡片開火車認(rèn)讀生字。

  2、形近字區(qū)別比較:子( ) 。 ) 里( )

  了( ) 水( ) 果( )

  完成作業(yè)本題1。

  3、完成作業(yè)本題2、3。

  4、看拼音寫詞語。

  板書: 5我們上課了

  小鳥 請(qǐng) 不要吵

  我們上課了

  皮球 請(qǐng) 睡一覺

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