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《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-16 10:05:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

  2、能正確朗讀課文。

  3、通過(guò)朗讀感悟春天的美。了解春天到了,大自然的變化。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖說(shuō)話,導(dǎo)入新課

  1、出示圖畫(huà)小朋友,春天已不知不覺(jué)來(lái)了,春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧,圖上畫(huà)的是什么呢?你能不能說(shuō)給我們聽(tīng)。

  2、師:春天來(lái)了,小朋友多高興呀!來(lái),自己高高興興地把課題讀一讀。

  誰(shuí)來(lái)念?再讀得親切一點(diǎn)?再高興些。

  3、師:想不想自己讀好課文?那么遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?注意把字音讀正確、讀流利。讀好后,把不認(rèn)識(shí)的字圈一圈,認(rèn)一認(rèn),想辦法記住它。

  二、檢查生字

  1、哪些生字詞已是你的新朋友呢?來(lái),告訴我們,大聲讀給我們聽(tīng)。

  2、“澡、雷”你用什么好辦法記住它的?齊讀

  3、讀著讀著,瞧,又來(lái)了幾個(gè)新朋友,來(lái),喊喊他們的名字。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、幫“柳枝、柳葉、柳梢”找找家。

  5、開(kāi)火車讀

  三、讀課文,感知內(nèi)容

  1、師:馮老師相信,這些詞到課文里,你們能讀得更好,對(duì)不對(duì)?來(lái),先自己試試,把課文讀讀。

  2、開(kāi)展朗讀接力其他小朋友拿起書(shū)認(rèn)真聽(tīng),呆會(huì)做小評(píng)委,評(píng)評(píng)誰(shuí)做到了正確、流利。

  3、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。

  四、理解課文,感悟內(nèi)容

  1、師:現(xiàn)在你能不能說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)有幾個(gè)好朋友?來(lái),拿起筆用“——”把它們劃出來(lái)。

  2、說(shuō)話訓(xùn)練:用上“_________是柳樹(shù)的好朋友!币部梢宰约河闷渌涫秸f(shuō)。

  3、讀準(zhǔn):春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、小朋友(詞卡貼在黑板上)

  4、把5句話合并成一句話說(shuō)說(shuō),可以用上:_______、_______、_______、_______和_________是柳樹(shù)的好朋友。

  5、這些好朋友為柳樹(shù)做了什么呢?請(qǐng)你用喜歡的記號(hào)把它找出來(lái)。

  6、老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)(說(shuō)話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍),來(lái),讀讀,誰(shuí)幫老師貼貼。貼好了說(shuō)一句話。

  7、指導(dǎo)朗讀:這群好朋友真能干,你能不能夸夸他們呢?這樣吧,選其中一個(gè)夸夸。

  先自己試試。

  (1)、誰(shuí)來(lái)夸?你夸誰(shuí)?

 。2)、春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么悄悄話呢?(機(jī)動(dòng))如果你也夸春雷,站起來(lái)也跟他一起夸夸。

 。3)、師生表演第二節(jié)(機(jī)動(dòng))

  8、4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。

  9、4人小組匯報(bào)

  10、齊讀課文

  五、拓展延伸:

  春天里,柳樹(shù)醒了,還有什么也醒了?

  學(xué)著編詩(shī)歌春天跟____________說(shuō)話

  說(shuō)著說(shuō)著

  ______________________。

  六、寫(xiě)字指導(dǎo)

  1、觀察“說(shuō)、話”的筆順、在田字格的位置。

  2、做小老師:要寫(xiě)好這兩個(gè)字,要提醒大家什么?

  3、老師示范寫(xiě),一邊寫(xiě)一邊提醒注意的筆畫(huà)

  4、學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè)

  5、展評(píng)

  七、欣賞《春天在哪里》

  今天小朋友學(xué)得真好,老師獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)大家,給大家聽(tīng)一首春天的歌。

  下課后,老師希望大家去觀察觀察春天的美景,然后把他畫(huà)下來(lái)。

《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

 。、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

 。病⒄_流利地朗讀課文,背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

 。场⒛苷归_(kāi)想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  教學(xué)重點(diǎn)

 。、學(xué)習(xí)生字。

  2、有感情的朗讀、背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美;展開(kāi)想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  教學(xué)過(guò)程

  方案一

  一、游戲,鞏固識(shí)字

  1、出示生字:

  說(shuō)話朋友春高,游戲:“找朋友”,說(shuō)詞語(yǔ),看誰(shuí)說(shuō)得多。

  2、出示生字卡片:

  游戲:“搶答”。

 。、課件出示練習(xí):

  春雷 柳樹(shù) 說(shuō)話 醒

  春風(fēng) 柳梢 洗澡 長(zhǎng)高

  春雨 小朋友 梳頭 軟

  春燕 柳枝 玩耍 綠

  詞語(yǔ)連線。

  二、品讀,感悟文味

 。、你喜歡這首詩(shī)嗎?為什么?

 。、小結(jié):

  柳樹(shù)醒了,她是那么柔軟,那么鮮嫩,那么活潑,那么嫵媚。多可愛(ài)的柳樹(shù),多可愛(ài)的春天,你能把這種喜愛(ài)讀出來(lái)嗎?

 。、誰(shuí)來(lái)試一試?讀你喜歡的地方:

  相機(jī)指導(dǎo):“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長(zhǎng),以讀出詩(shī)的節(jié)奏感。

  4、小結(jié):

  柳樹(shù)醒了,春姑娘來(lái)了。春天閃耀著明麗的色彩,跳動(dòng)著輕快的音符,彌漫著逗人的童趣,悄悄地向我們走來(lái)。柳樹(shù)醒了,孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書(shū)聲,那無(wú)邪的歡笑聲,給春天的樂(lè)譜上增添了美妙的音符。

  三、想象說(shuō)話,運(yùn)用語(yǔ)言

 。薄⒃僮x課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。病⒊鍪揪毩(xí):

  春天跟____說(shuō)話了,說(shuō)著說(shuō)著。

 。、你知道在春天里,還有什么也醒了嗎?

  四、總結(jié)

  1、用你喜歡的方式背課文。

 。、說(shuō)寫(xiě)或畫(huà)寫(xiě)小詩(shī): 醒了。

  方案二

  一、激趣,引入新課

 。薄⑾矚g春天嗎?板書(shū)“春”字,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么?

  板書(shū):春雷 春雨 春風(fēng) 春燕

 。、出示課件:春天大地復(fù)蘇的情景。

  二、初讀,了解短文

  1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀,說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么?

  板書(shū):柳樹(shù)醒了

 。、想讀讀課文嗎?借助拼音,自讀課文。

 。、分節(jié)讀課文。

  三、朗讀,板畫(huà)識(shí)字

  1、板畫(huà)春雷(閃電),出示生字“雷、醒”。

  2、板畫(huà)柳枝,出示生字“澡、枝”、“軟”。

  3、出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)?

  4、說(shuō)說(shuō)“小柳絮”指什么?它是什么樣的.?

 。、“要—耍”有什么不同?怎樣記住“耍”字?

  四、活動(dòng),鞏固生字

 。薄⒆杂衫首x課文,在文中找出生字。

  2、同桌互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

 。、小組比賽認(rèn)讀生字卡。

  五、作業(yè)

 。薄⑦x擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。

 。、將你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字寫(xiě)在本子上。

《柳樹(shù)醒了》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8?jìng)(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。

 。、能正確朗讀課文。

 。、通過(guò)朗讀感悟春天的美。了解春天到了,大自然的變化。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、看圖說(shuō)話,導(dǎo)入新課

 。薄⒊鍪緢D畫(huà)小朋友,春天已不知不覺(jué)來(lái)了,春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧,圖上畫(huà)的是什么呢?你能不能說(shuō)給我們聽(tīng)。

 。病煟捍禾靵(lái)了,小朋友多高興呀!來(lái),自己高高興興地把課題讀一讀。

  誰(shuí)來(lái)念?再讀得親切一點(diǎn)?再高興些。

 。、師:想不想自己讀好課文?那么遇到不認(rèn)識(shí)的字,怎么辦?注意把字音讀正確、讀流利。讀好后,把不認(rèn)識(shí)的字圈一圈,認(rèn)一認(rèn),想辦法記住它。

  二、檢查生字

  1、哪些生字詞已是你的新朋友呢?來(lái),告訴我們,大聲讀給我們聽(tīng)。

 。病ⅰ霸、雷”你用什么好辦法記住它的?齊讀。

 。场⒆x著讀著,瞧,又來(lái)了幾個(gè)新朋友,來(lái),喊喊他們的名字。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、幫“柳枝、柳葉、柳梢”找找家。

 。怠㈤_(kāi)火車讀。

  三、讀課文,感知內(nèi)容

  1、師:馮老師相信,這些詞到課文里,你們能讀得更好,對(duì)不對(duì)?來(lái),先自己試試,把課文讀讀。

 。病㈤_(kāi)展朗讀接力其他小朋友拿起書(shū)認(rèn)真聽(tīng),呆會(huì)做小評(píng)委,評(píng)評(píng)誰(shuí)做到了正確、流利。

 。、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。

  四、理解課文,感悟內(nèi)容

 。薄煟含F(xiàn)在你能不能說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)有幾個(gè)好朋友?來(lái),拿起筆用“____”把它們劃出來(lái)。

 。病⒄f(shuō)話訓(xùn)練:用上“_________是柳樹(shù)的好朋友。”也可以自己用其他句式說(shuō)。

  3、讀準(zhǔn):春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、小朋友(詞卡貼在黑板上)

 。础眩稻湓捄喜⒊梢痪湓捳f(shuō)說(shuō),可以用上:_______、_______、_______、_______和_________是柳樹(shù)的好朋友。

 。怠⑦@些好朋友為柳樹(shù)做了什么呢?請(qǐng)你用喜歡的記號(hào)把它找出來(lái)。

  6、老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)(說(shuō)話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍),來(lái),讀讀,誰(shuí)幫老師貼貼。貼好了說(shuō)一句話。

 。、指導(dǎo)朗讀:這群好朋友真能干,你能不能夸夸他們呢?這樣吧,選其中一個(gè)夸夸。

  先自己試試。

 、耪l(shuí)來(lái)夸?你夸誰(shuí)?

 、拼豪讜(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么悄悄話呢?(機(jī)動(dòng))如果你也夸春雷,站起來(lái)也跟他一起夸夸。

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