企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過理解含義深刻的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心情感
3、感悟課文內(nèi)容，體會(huì)雷棣熱愛和平的美好愿望和自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感悟課文內(nèi)容，體會(huì)雷棣熱愛和平的美好愿望和自強(qiáng)不息的精神
教法：
激趣、指導(dǎo)、引導(dǎo)、拓展
學(xué)法：
自主探究 合作交流
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件 學(xué)生搜集的有關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、觀看課件，激趣導(dǎo)入（5分）
1、播放戰(zhàn)爭(zhēng)中的畫面。
同學(xué)們，當(dāng)今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突仍時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看一組畫面。
2、教師動(dòng)情解說，學(xué)生用心感受。
3、學(xué)生暢談感受
師小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。今天讓我們一同走進(jìn)《企盼世界和平的孩子》一文中，看看一個(gè)中國(guó)孩子是怎樣為世界和平而努力的。
4、板書課題：企盼世界和平的孩子
師：課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，誰知道這個(gè)男孩指誰？課題中的“企盼”又是什么意思？
圍繞課題，你有什么疑問嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）
二、精讀課文，感悟品味（21分）
�。ㄒ唬┙涣鲉栴}：雷棣為什么要企盼世界和平呢？（7分）
學(xué)生自主探究，然后組內(nèi)交流全班交流
(1)維護(hù)和平是爸爸生前的理想。（他對(duì)我說：“孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍(lán)盔�！保�
�、俳涣魉{(lán)盔的資料
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生放慢語速，讀出爸爸對(duì)雷棣的殷切希望
(2)維護(hù)和平是家人對(duì)雷棣的希望。（“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的.” ）
指導(dǎo)朗讀：用沉痛、低緩的語氣讀。（個(gè)別讀、集體讀）
小結(jié)：是呀，維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對(duì)雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們?cè)賮碜x一讀雷棣寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的這封信，共同感受一下他對(duì)爸爸的思念，對(duì)和平的企盼。（配樂朗讀）
師：殘酷的.戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長(zhǎng)大了，父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的5、6自然段，找出文中相關(guān)的句子或用自己的語言進(jìn)行概括。
�。ǘ└赣H犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事？（9分）
�。�1）關(guān)心他人
想象一下，他還會(huì)怎樣關(guān)心媽媽？
�。�2）關(guān)心政治
思考：為什么雷棣看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動(dòng)？
（3）發(fā)憤學(xué)習(xí)
是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣發(fā)憤學(xué)習(xí)？（實(shí)現(xiàn)維護(hù)世界和平的心愿）
�。�4）謝絕幫助
雷棣為什么會(huì)這樣做？（出示爸爸的話）
�。�5）除了這四件事還有一件事，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文的一、二自然段，引出第五件事：給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫信。
從這五件事背后我們可以看到一個(gè)自強(qiáng)不息的雷棣，一個(gè)企盼世界和平的雷棣，那激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么呢？（繼承爸爸未竟的事業(yè)—為世界和平作貢獻(xiàn)）
�。ㄈR讀課文最后一段與雷棣一起期盼和平（3分）
雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)，不能參與維和行動(dòng)，但是，他在用自己的行動(dòng)努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。
齊讀課文最后一段“未竟”什么意思？爸爸未竟的事業(yè)是什么？雷棣的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？誰知道雷棣的近況。
�。ㄋ模┰俅锡R讀課題，想想“企盼”能不能換成盼望？為什么？（2分）
三、課堂小結(jié)，拓展延伸。(3分)
小結(jié)：一個(gè)普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親未竟的事業(yè)，他自強(qiáng)不息，發(fā)憤學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，受到外國(guó)友人的稱贊。學(xué)習(xí)了雷棣的故事，你覺得雷棣是個(gè)怎樣的孩子？今后你準(zhǔn)備怎樣做？
四、欣賞童聲合唱《讓世界充滿愛》（3分）
1、師：從同學(xué)們發(fā)自肺腑的語言中，老師看到了你們創(chuàng)造未來的美好信心和愛好和平的美好心愿。是呀，和平時(shí)生命的搖籃，在大災(zāi)大難面前，全世界人民團(tuán)結(jié)一心，共抗災(zāi)難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。讓我們一起珍愛和平，讓世界充滿愛。請(qǐng)欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。
2、一曲《讓世界充滿愛》唱出了全世界人民的心聲，讓我們一起企盼世界和平，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！
企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析
本單元以“地球家庭”為主題來編排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》都是通過人物的舉止、言行表現(xiàn)人物的美好心靈，滲透“和平”、“民族”、“種族”、“責(zé)任”、“給予”等內(nèi)容，令人震撼不已。
《企盼世界和平的孩子》講述中國(guó)男孩雷棣在得知父親為維護(hù)世界和平捐軀后，自強(qiáng)不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡。
學(xué)生分析
學(xué)生經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，已具備了課前參與的能力：查找資料、自學(xué)生字新詞、初讀課文了解文章大意、質(zhì)疑。學(xué)生是帶著問題，帶著對(duì)課文內(nèi)容的初步情感體驗(yàn)走入課堂，他們希望在課堂中解惑，也希望在課堂上和師生交流，展示自己，更希望在課堂學(xué)習(xí)的過程中，掌握一把把“金鑰匙”。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。
2．學(xué)習(xí)先概括后具體的介紹方法。
3.默讀畫批、情感朗讀、小組討論、全班交流，了解人物的所作所為， 理解人物的思想品質(zhì)。
4. 熟讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、奮發(fā)向上的思想感情，學(xué)習(xí)雷棣自強(qiáng)不息、腳踏實(shí)地的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、背景音樂
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
體會(huì)雷棣熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。把握雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷中的作為。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、引入：齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。大家通過自學(xué)對(duì)這個(gè)孩子有了什么初步的了解？強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：他的父親是為了維護(hù)世界和平而殉難于別國(guó)他鄉(xiāng)的。他要完成父親未竟的事業(yè)。在深入學(xué)習(xí)課文之前，先交流一下自學(xué)生字新詞的情況：
二、集體交流自學(xué)生字的情況：
A需要提示大家讀準(zhǔn)字音的有：棣 眸 殉 盔
學(xué)生把正確的讀音寫在黑板上，示范拼讀、帶大家一起讀。
有能力的學(xué)生制成課件，演示給大家。
B交流自己查找的新詞：繼承 回眸 殉難 了如指掌
學(xué)生交流時(shí)，要說出自己使用什么方法了解了詞義。如拆字法、聯(lián)系上下文理解、查字典、聯(lián)系生活實(shí)際、反復(fù)誦讀猜測(cè)等。
三、初讀課文：思考后交流
1、全文的主要內(nèi)容？交流資料，提出不懂的問題。
2、雷棣知道爸爸是為了維護(hù)世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？
第二課時(shí)
一、回憶上節(jié)課講的內(nèi)容，（概括回答全文的主要內(nèi)容）補(bǔ)充質(zhì)疑：
二、補(bǔ)充畫批：雷棣知道爸爸是為了維護(hù)世界和平而犧牲后，他做了什么？（概括、具體兩種答案）從中你感受到什么？
三、集體交流：（先小組討論，然后全班交流）
（概括回答）雷棣在得知父親類潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，有了自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平做貢獻(xiàn)。
�。ň唧w回答）
1、父親的死，讓雷棣意識(shí)到自己已經(jīng)成為一個(gè)小男子漢，應(yīng)該幫助媽媽減輕生活的壓力，因此生活上倍加關(guān)心媽媽；——肩負(fù)責(zé)任
2、關(guān)心國(guó)際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童；——關(guān)心政治
3、發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)（參加各種競(jìng)賽項(xiàng)目，并取得優(yōu)異成績(jī)，讀古代史書名著，努力學(xué)習(xí)外語）——發(fā)奮讀書
4、謝絕別人的幫助，決心靠自己堅(jiān)持不懈的努力去完成父親未完成的事業(yè)；——自強(qiáng)自立
5、寫信給前任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，表達(dá)了失去親人的巨大悲痛，以及自己頑強(qiáng)的意志�！^承遺志
在進(jìn)行以上討論的過程中，出示課件，提示先概括后具體的寫法。
四、小結(jié)：再讀開頭和結(jié)尾，感受文章帶給我們的震撼。
配樂朗讀：第二自然段。大家齊讀最后一段
通過我們一起深入學(xué)習(xí)課文，經(jīng)過大家熱烈的討論，我們又結(jié)識(shí)了朱棣這樣一個(gè)為了完成父親未完成的事業(yè)而發(fā)奮努力、自強(qiáng)不息的好少年。此時(shí)此刻，說一句你最想說的話吧。
�。ǹ梢哉f自己最感動(dòng)的一點(diǎn)，最大的收獲，可以對(duì)朱棣說、可以對(duì)自己說、可以對(duì)大家說……參考丁丁、冬冬的話）教師應(yīng)抓住朱棣是一個(gè)有志向并能從點(diǎn)滴做起自強(qiáng)不息這一點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
全班交流時(shí)，要注重讀書。
例：以小組為單位，與全班同學(xué)交流時(shí)，組員甲要先讀文本再談理解，其他成員補(bǔ)充后也可以再讀，讀的情感要進(jìn)一步加深，還可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)讀，或請(qǐng)大家齊讀等。
全班交流時(shí)，要注重及時(shí)評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)學(xué)生理解的步步深入。
例：學(xué)生讀到“他會(huì)悄悄為媽媽掖被角”、“會(huì)再三叮囑媽媽去醫(yī)院”時(shí)，都能體會(huì)到他會(huì)關(guān)心媽媽了。但不能停留在這個(gè)層面上，要重點(diǎn)體會(huì)“懂事了”，關(guān)心、照顧媽媽是自己的責(zé)任。不僅關(guān)心親人，還關(guān)心戰(zhàn)亂中的婦女兒童，關(guān)心著爸爸未竟的事業(yè)。
全班交流時(shí)，要注重提倡好的學(xué)法。
例如前牽后掛理解重點(diǎn)句子、抓重點(diǎn)詞句理解段落、聯(lián)系生活實(shí)際理解、體會(huì)修辭方法理解、體會(huì)“比較”等寫法理解等等。）
五、作業(yè)：把雷棣的故事講給家人聽。仿文中的寫法用先概括后具體的段式寫一段話介紹自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
六、板書：
企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握文中出現(xiàn)的生字詞。
2、感悟課文內(nèi)容。
3、體會(huì)熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)熱愛和平的美好愿望及自強(qiáng)不息的精神。
課前專欄：
欣賞精彩片段。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)語設(shè)計(jì)：
同學(xué)們，當(dāng)今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時(shí)我們也會(huì)看到，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突仍時(shí)有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學(xué)習(xí)課文《企盼世界和平的孩子》，看看一個(gè)孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二．教學(xué)過程：
1、聽寫生字
回眸藍(lán)盔凱旋靈柩殉難贏得
2、解答學(xué)生不理解又查不到的詞。
3、學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。
4、學(xué)生默讀課文，思考兩個(gè)問題：
（1）、激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？
�。�2）、父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事？
5、同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道世界并不太平，作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在雖然雖然還不能做什么，但我們一定會(huì)有一些好的想法。如果讓你也給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)寫一封信，你能不能給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)提出一些有關(guān)世界和平的好的建議或措施？
6、作業(yè)：
課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。
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