《美挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)升空后爆炸》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
�、爬^續(xù)學(xué)習(xí)消息的有關(guān)知識。
�、评斫獗疚恼Z言運(yùn)用的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
�、排囵B(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。
�、聘鶕�(jù)消息的特點(diǎn)，分析本文結(jié)構(gòu)及主體部分的層次。
情意目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和科學(xué)精神。
教學(xué)建議
課文主題
本文報道了美國"挑戰(zhàn)者"號航天飛機(jī)在升空時爆炸的事件，及這一事件在美國全國上下引起的震動、對美國航天事業(yè)的影響。
課文思路
這篇新聞由標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體構(gòu)成。
標(biāo)題由正標(biāo)題、副標(biāo)題構(gòu)成。正標(biāo)題"美’挑戰(zhàn)者’號航天飛機(jī)升空后爆炸"點(diǎn)明本新聞報道的中心事件，概括了這則新聞的主要事實(shí)。副標(biāo)題"七名宇航員全部遇難里根總統(tǒng)表示哀悼"揭示了這則新聞的事實(shí)結(jié)果，同時也作為這則新聞的內(nèi)容提要。
電頭"本報華盛頓1月28日專電記者張?jiān)饰膱蟮溃?quot;點(diǎn)明了這則新聞發(fā)布的地點(diǎn)、時間、發(fā)報人。體現(xiàn)了新聞的真實(shí)性、時效性、針對性。
導(dǎo)語是本文的第1自然段。本文導(dǎo)語簡明地概括報道美國"挑戰(zhàn)者"號航天飛機(jī)升空后爆炸的情況，并點(diǎn)明本次航天飛機(jī)失事的嚴(yán)重性。語言簡明，條理清楚。
主體是本文2至11自然段。本文主體部分是這則新聞的主干，是對本次航天飛機(jī)失事的敘述和展開。主體部分可以分兩層：第一層是2至9自然段，報道了這次航天飛機(jī)失事在美國引起的巨大反響。第二層是10至11自然段，報道了這次航天飛機(jī)失事對美國航天事業(yè)的影響。
寫作特點(diǎn)
1、及時，是對新聞報道的最基本要求，本文作者做到了這一點(diǎn)，當(dāng)天事件當(dāng)天報道。
2、準(zhǔn)確。消息中涉及人名、地名、時間，做到了準(zhǔn)確無誤，數(shù)字盡量精確。涉及科學(xué)問題注意使用術(shù)語，修飾詞語運(yùn)用得當(dāng)。
3、材料豐富。圍繞中心事件的各個方面幾乎都作了報道。
4、詳略得當(dāng)。全文對爆炸事件及反響寫得較詳，對航天史及空難的影響寫得較略；主體部分前三層寫得較詳，因?yàn)檫@三個方面更為讀者關(guān)注：7名宇航員只寫一人，因?yàn)橹袑W(xué)女教師麥考利夫來自民間，人們更熟悉她，喜愛她，寫她也代表寫了七人。
注意引導(dǎo)學(xué)生篩選信息
這則消息的主體部分圍繞中心事件報道了大量具有新聞價值的'事實(shí)，提供了較為豐富的背景材料，信息量很大。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生去尋找并篩選有價值的信息。
幫助學(xué)生解決難點(diǎn)
這則消息的主體部分在大的層次上是很清楚的，但在局部上卻有些"錯亂"，例如時間順序并不很嚴(yán)格，不時地插入背景材料使得對事件的報道時有中斷。表現(xiàn)了消息寫法上的另一些特點(diǎn)。這對學(xué)生來說，是個難點(diǎn)，教師宜作適當(dāng)講解，以消除學(xué)生的疑惑。
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