疊字的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課10個生字,會寫5個生字。
2、能自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律——一個熟字重復(fù)一次或兩次可以組成一個新字。
3、能自己編兒歌歸納構(gòu)字規(guī)律,提高自學(xué)能力,能夠把字形、字義相結(jié)合來記憶生字,鍛煉創(chuàng)新思維。
4、寫字中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。
二、教學(xué)重難點
1、學(xué)會本課的生字詞,能正確區(qū)分字義。
2、能自主歸納構(gòu)字規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生自制熟字卡片。
2、老師準(zhǔn)備本課的生詞卡片。
四、課時:1課時。
五、教學(xué)過程
(一)激趣導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、請孩子們回憶一下,前幾課我們學(xué)習(xí)了哪幾種識字方法?(加、減、合),節(jié)課,我們所學(xué)的新字更有趣。
2、學(xué)生自讀課文,小組共同討論本課的構(gòu)字規(guī)律。
3、全班交流。抽生到展示臺演示:二個“木”相疊,三個“木”相疊,其余字讓學(xué)生在小組內(nèi)拼擺,講解自己的.擺法。
4、這種拼擺方法,我們叫作“疊一疊”。板書課題,讀課題。
。ǘ┏踝x課文,識讀字、詞
1、自主學(xué)習(xí):學(xué)生自讀課文,對照生字表勾出課文中的生字、新詞。
2、運用“加一加”的方法,自學(xué)生字。
3、合作學(xué)習(xí):請小老師講怎樣學(xué)生字。
。1)讀:讀準(zhǔn)字音(抽讀、齊讀)。
老師指出注意的地方(如:眾是翹舌音,又讀后鼻音)。
。2)講:講字形結(jié)構(gòu)和記憶方法。
孩子們用什么巧辦法來記住這個字?知道“林”為什么是兩個木,“森”為什么是三個木嗎?適時引導(dǎo)學(xué)生把“從”和“眾”、“品”和“晶”、“林”和“森”對比起來記。
。3)議:在具體的語言環(huán)境中理解字義。
(如:“品”是品茶的品,品茶要幾個人在一起用口慢慢地嘗,所以,品就用了三個口。)
。4)練:口頭組詞、造句。
4、孩子們用多種辦法記住了這些生字朋友,老師獎勵你們做游戲:
(1)問答游戲:抽生起來問,眾生答。(如:問兩個“又”,疊成啥?答:兩個“又”,疊成“雙”。)
。2)猜字游戲:同桌,互相自編字謎來猜。(如:一人跟著一人走)
。ㄈ├首x短句,明確規(guī)律
1、齊讀文中的短句。
2、請能總結(jié)出本課新字的構(gòu)字規(guī)律?(一個熟字重復(fù)一次或兩次就能組成一個新字)
3、孩子們真聰明,4人小組討論:用不同于文中的短句來歸納本課的構(gòu)字規(guī)律?(如:漢字娃娃真有趣,疊一疊呀成新字)
4、美讀短文,配上動作齊讀短文。
。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫,把握漢字結(jié)構(gòu)
1、多媒體展示“民、從、友、林、朋”五個生字,認(rèn)識新筆畫,“”(斜鉤),書空。
2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察這5個字,哪些字的結(jié)構(gòu)相同?板書:“林、從、朋”。師強調(diào):左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬,“林”和“從”左邊的捺變成了點。
3、指導(dǎo)書寫“民”和“友”。
仔細(xì)觀察這兩個字在田字格里的位置,討論要怎樣寫才漂亮?(如:“民”的第4畫“一”,“友”的第二畫“丿”)
4、在課后第三題中描一描,寫一寫,師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意感知這些字的筆順、筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
。ㄎ澹┳灾鲗嵺`,遷移識字方法
1、學(xué)生自編字謎讓同學(xué)猜一猜:三日、二月……
2、看字猜義:焱、淼、!
【疊字的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
前疊字的成語02-25
關(guān)于疊字復(fù)字的對聯(lián)03-26
前疊字的成語有哪些06-05
小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03
《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12
趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23
《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03
上天的螞蟻教學(xué)設(shè)計04-06