《吃水不忘挖井人》課文教學設計
教學目標：
一、知識能力：
1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對^***的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
二、過程方法：
通過不同形式的朗讀，理解、感悟語言，在朗讀中表達出對^***的崇敬之情。
三、情感、態(tài)度、價值觀：
讓學生感受^***對人民的熱愛之情。
教學過程:
第一課時
一、導入。
1、出示“井”的圖片，讓學生認識“井”。
2、認讀課題，學習生字“挖、忘、井”。
3、讀課題，質疑。
挖井人是誰？誰不會忘記挖井人？相機介紹^***。
二、自主學習課文。
1、要求：聽課文朗讀后，借助拼音把課文讀熟練，把生字畫出來，再讀一讀。
2、同桌互相檢查讀，并糾正錯誤。
三、學習生字、新詞。
1、出示生字卡片，引導學生認讀。
�。ǎ保⿲W習會認的字。
游戲一：聽老師讀生字，學生取生字卡片并練習口頭擴詞。
游戲二：把生字卡片發(fā)給學生，老師讀字音，學生舉起相應的生字卡片。
注意“井、忘、想、鄉(xiāng)”是后鼻音�！懊妗⒛睢比匆粢x準。
（２）學習會寫的字。
�、倏凑n件中的生字，分析字的結構，再按分類指導書寫。
“井、面、鄉(xiāng)”是獨體字，要注意撇的寫法�！澳睢⑼�、想”要注意心字底的'寫法。
②學生書寫。
第二課時
一、復習。
認讀生詞。
忘記 挖井 主席 ^領`導 革命、戰(zhàn)士 解放 刻苦 想念 家鄉(xiāng) 上面 井臺
井口 導游 生命 救命 涼席 掛念 念書 時刻 立刻
二、整體感知課文。
1、讀課文，想想：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?/p>
2、說明鄉(xiāng)親們崇敬、愛戴^***，練習有感情地朗讀，看能否讀出對^***的崇敬之情。
三、細讀課文，更深地體會鄉(xiāng)親們對^***的崇敬之情。
1、學習第一自然段。
�、僮杂勺x，你讀懂了什么？有什么不懂的？（^***在哪里住過）。
�、诔鍪镜貓D，簡介^***工作過的地方。
�。�、學習第二自然段。
自由讀，想想自己讀懂了什么？
３、學習第三自然段。
自由讀，思考你又讀懂了什么？你想到了什么？
四、朗讀課文。
�。�、看課件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習朗讀。
�。病⒃谛〗M內練習讀讀，并評一評，再推選代表到班上讀。
�。�、小組代表比賽。
五、總結，引導學生收集資料。
�。�、^***在萬忙之中為鄉(xiāng)親們挖了一口井，體現(xiàn)了什么？
�。�、^***的事跡還有很多（看圖片），有興趣的同學收集收集，我們準備開個^***圖片和事跡展。
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