《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-15 19:36:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固生字讀音，在語境中理解詞語，學(xué)寫“長”、“古”兩個(gè)生字。

　　3、在讀悟中理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

　　教具準(zhǔn)備：課件、毛筆一支，課前在黑板上畫兩個(gè)田字格。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了七個(gè)生字，今天老師要考考你們。

　　多媒體出示生字詞，開火車讀。

　　指名分自然段朗讀課文。

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬� 指名分自然段朗讀課文。

　�。ǘ� 學(xué)習(xí)第一自然段

　　過渡：懷素怎么會(huì)成為有名的書法家的呢？我們要先來看看他小時(shí)侯是怎樣的一個(gè)孩子。請小朋友們讀一讀第一自然段就知道了。

　　1、自由讀第一自然段。

　　2、提問：

　　①讀了第一自然段，你知道懷素小時(shí)候是怎樣的一個(gè)孩子？（學(xué)生按書上內(nèi)容回答，教師相機(jī)板書“喜愛寫字好學(xué)上進(jìn)”）

　�、凇昂脤W(xué)上進(jìn)”誰會(huì)說說它的意思嗎？（指導(dǎo)方法：剖開詞語“好學(xué)”，喜歡學(xué)習(xí)；“上進(jìn)”不斷進(jìn)步。）

　　3、指導(dǎo)朗讀，這句話該怎么讀呢？先聽老師讀，看誰能超過老師。（范讀——自讀——指讀——評讀）

　�。ㄈ� 學(xué)習(xí)第二自然段

　　過渡：課文是怎樣寫懷素從小就喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)的呢？我想請一個(gè)小朋友讀第二自然段。

　　1、指名讀第二自然段。

　　2、師講述：這段的第一句話就告訴我們（引讀）“懷素寫字——”（師板書：非常認(rèn)真）

　　3、換詞：“非常認(rèn)真”還可以怎么說？

　　4、指導(dǎo)讀句子：“認(rèn)真”前面加一個(gè)“非�！�，說明認(rèn)真得很，這句話該怎么樣讀呢？

　　5、指名讀課文回答：哪句話是寫懷素寫字認(rèn)真的？（找一找）

　　6、多媒體出示句子，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟：

　　他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

　�、� 先突出“看清”、“記住”“一筆一畫照著寫”這三個(gè)表示動(dòng)作的詞。這三個(gè)動(dòng)作的順序能顛倒嗎？為什么？對，所以句子中用了“先…再…”（師板書：先…再…）

　�、� 請?jiān)傧胂�，懷素寫字是不是每次都這樣認(rèn)真呢？這句話中哪個(gè)詞兒告訴我們的？（“總是”加紅色波浪線）

　　7、師講述：懷素寫字總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫，裝就是認(rèn)真，這樣就是認(rèn)真，不是一般的認(rèn)真，是非常認(rèn)真。

　　8、指導(dǎo)朗讀：小朋友把這句練習(xí)讀讀，看誰讀得讓人一聽就能感覺到懷素寫字非常認(rèn)真。

　　9、引讀，“這樣”就是指——引導(dǎo)再齊讀第二句，懷素寫字——進(jìn)步很快。

　　10、他寫字這樣認(rèn)真，進(jìn)步很快，這就叫——（生說“好學(xué)上進(jìn)”）師用紅筆給這四個(gè)字下加紅圈。

　　11、指導(dǎo)背誦，讓我們都記住他這種認(rèn)真寫字的行動(dòng)吧！看誰記得最牢！

　　①多媒體出示：懷素寫字，他總是先，再。這樣，懷素的字。

　　師做動(dòng)作背。

　�、诓豢刺崾�，師生一起做動(dòng)作背。指名背。

　　（四）第三自然段

　　過渡：下面有個(gè)小故事，也是講懷素喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)的.。

　　請小朋友看這幅圖（多媒體出示主題圖）再把這個(gè)故事讀一讀。

　　1、學(xué)生練讀第三自然段

　　2、指名說或者讀。

　　3、我們以前知道“穿”是什么意思啊？這里能不能當(dāng)“穿衣服”講？“穿”用在這里師什么意思？小朋友再把這句話讀一讀。

　　4、師講述：懷素為了練好字，紙貴他就找來木板寫。傳說他當(dāng)時(shí)在木板上涂了一層黃色的油漆，寫了擦，擦了寫，“寫呀寫呀”一遍，兩遍，十遍，一百遍，兩百遍……不知寫了多少遍；日子一長，一年，兩年，十年，二十年……不知寫了多少年，想不到軟軟的毛筆（師出示實(shí)物）竟把又硬又厚的木板都寫穿了，寫透了，寫通了。傳說他家附近有個(gè)小池塘，因?yàn)閼阉亟?jīng)常到那里洗毛筆，日子一長，池子里的水都變黑了，可以當(dāng)墨汁用了，人們稱這個(gè)池子為“墨池”。他為什么這樣練呢？他是好了還想寫得更好，不滿足自己，這就是——齊說“好學(xué)上進(jìn)”。

　　5、指導(dǎo)朗讀，那么我們應(yīng)該怎樣讀，才能讓人一聽就知道懷素喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)呢？分男女生比賽讀，師評價(jià)。

　　（五）學(xué)習(xí)第四自然段

　　過渡：懷素小時(shí)侯這樣喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，長大后成了有名的書法家（多媒體出示第二幅主題圖）

　　齊讀第四自然段

　�。� 總結(jié)升華：小朋友們，學(xué)到這里，你想對懷素說些什么呢？

　　播放課文flash，學(xué)生跟讀。

　　三、學(xué)寫兩個(gè)生字。

　　過渡：懷素這樣認(rèn)真練字，長大后成了有名的書法家。大家都說得很好，要學(xué)習(xí)他刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。下面我們就拿出行動(dòng)，學(xué)著懷素小時(shí)候的樣子認(rèn)真地來練寫生字。

　　指導(dǎo)書寫“古”、“長”

　　讓學(xué)生先說說該怎樣來寫字，教師再邊強(qiáng)調(diào)重要筆畫，邊在黑板上的田字格里范寫生字。

　　生描紅，師行間巡視。

　　附板書：