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《假如生活欺騙了你》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-13 18:53:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《假如生活欺騙了你》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《假如生活欺騙了你》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.結(jié)合生活實(shí)際有感情的朗讀詩(shī)歌。

  2.深切體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生道理。

  3.對(duì)名言之句深入探究,提升思想認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):怎樣面對(duì)挫折的生活。

  教學(xué)難點(diǎn):從生活深入思索面對(duì)人生的困境。

  教具:多媒體

  教學(xué)方法:誦讀、討論

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  聽錄音:《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,聽后,你聽清了什么?(找同學(xué)談一談)

  我們都希望生活一帆風(fēng)順,只有陽(yáng)光并無風(fēng)雨,人生卻不可能是這樣的,那么風(fēng)雨來了,我們又將怎樣面對(duì)生活,今天我們就來學(xué)一首俄國(guó)詩(shī)人普希金的詩(shī)作《假如生活欺騙了你》,從中品悟面對(duì)人生的道理。

  二、作者簡(jiǎn)介:多媒體課件

  三、詩(shī)文品味

  1.聽配樂朗讀

  2.同學(xué)結(jié)合錄音又感情的朗讀

  3.找同學(xué)讀

  4.談?wù)勀闶窃鯓永斫馄垓_兩個(gè)字的

  老師結(jié)合實(shí)際明確:認(rèn)為只要去努力肯定會(huì)獲得成功,而生活卻不能如此,那當(dāng)然就是欺騙。

  5.你這樣認(rèn)為嗎?同學(xué)之間互相討論,說說自己生活中是否也曾這樣做過

  四、名句積累

  學(xué)習(xí)了本首詩(shī),你想把哪些句子送給身在困境中的`親人或朋友?引出詩(shī)的前四句,共同齊讀把它記下來,(插入課件--前四句)

  五、結(jié)束語

  人生遠(yuǎn)不像一首詩(shī)想象的那樣簡(jiǎn)單,但有一點(diǎn),坎坷路上別忘了普希金的詩(shī)言,最后讓我們依然在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。(錄音)

  課后反思:

  簡(jiǎn)單的詩(shī)句,給了身處逆境中的人以無限的鼓勵(lì),總是對(duì)詩(shī)句感覺他很簡(jiǎn)單,但能在苦難的生活中能做到普希金所寫的那樣,實(shí)際上是很難的。放開思維,讓學(xué)生還是想想他所經(jīng)歷過的,或聽說過的坎坷的人生故事而體會(huì)吧。

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