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《小書架》第二課時的教學設(shè)計

時間:2021-01-12 13:55:49 教學設(shè)計 我要投稿

《小書架》第二課時的教學設(shè)計

  教學目標:

《小書架》第二課時的教學設(shè)計

  1.自讀《小書架》,掌握“上”、“中”、“下”位置概念。

  2.識字10個,運用學過的筆順寫生字2個。

  3.有感情朗讀課文。引導學生認識形狀各異的書架。

  教學重點:

  綜合運用聽讀識字法、拼音識字法、上下文猜字法組織學生進行識字教學,加強自學。有感情朗讀課文。

  教學難點:

  討論“書”筆畫、筆順。

  指導學生書寫生字2個。

  教具準備:

  電腦課件。生字卡。

  教學過程:

  一、課前活動。

  播放音樂《讀書郎》(停)。同學們剛才聽到的這首歌叫《讀書郎》,讀書郎丁丁每天用心讀書,他把喜歡讀的書放在自己的小書架上。

  二、揭示課題,復習舊知。

  1.我們一起學習兒歌《小書架》。板書課題。

  2.出示課件。上節(jié)課見過的詞語寶寶大家還認識嗎?(指名讀詞語,讀對的大家跟讀。)

  3.看著圖片說說課文內(nèi)容。(先指名說,老師幫助,再指名說,大家齊說。)

  三、學習兒歌。

  1.書架我們都不陌生,這首兒歌里告訴我們小書架都是給誰用的'呢?

  (出示電子課本。大家打開課本40頁。老師讀大家聽,用小手指聽到的字,邊聽邊想。)

  生:爸爸------用上層!

  師板書:爸爸

  上層

  媽媽

  中間

  我

  下層

  你覺得爸爸喜歡讀什么書?媽媽和我呢?

  2.自己讀兒歌,有不會讀的字怎么辦?(問小組內(nèi)其他人。)

  看誰讀得最動聽?指名展示讀,其他小朋友評價。

  (先自己讀,不會讀的問別人,再指名讀,學生評價,老師范讀,學生再評,兩人合作讀,再指名讀,四人一組輪讀。)

  3.寫生字。

  ①師出示生字卡,學生讀組詞,大家跟讀。

 、谟^看視頻,和老師一起書筆空。

  ③觀察每個字的那一筆在橫中線或豎中線上。

  ④每字寫一個,老師檢查后寫筆順。

  課中游戲。

  四、課外拓展。

  ①課件展示各種小書架。

 、谀阍敢庠谧约旱男苌戏攀裁磿浚ò鍟簮圩x書)

  五、測一測。

 、侔凑n文內(nèi)容填空。

 、诟鶕(jù)課文回答問題。

 、劢o拼音找朋友。

 、鼙荣惐痴b《小書架》。

  六、小結(jié)。

  七、布置作業(yè)。

  1.讀或背課文給同桌聽。

  2.給2個生字寫筆順。

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