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《貓》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-04 17:01:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《貓》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  一、學(xué)習(xí)第一段,體會貓的古怪。

《貓》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  1、自由輕聲朗讀第一段,想想你讀懂什么?

  2、指名學(xué)生說說讀懂什么。

  板書(卡片):老實貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親

  膽小古怪不高興一聲也不吭

  3、讀板書。

  4、出示:

  ________ ____________

  ( ) ________ ____________ ( )

  ________ ____________

  (1) (2)

  要求選自己喜歡的一種形式,填進(jìn)黑板上寫貓性格的詞。

  5、指名學(xué)生在黑板上按一種形式,擺貓性格古怪的詞。

  6、指名學(xué)生具體地講講貓的性格為什么古怪?

  7、教師領(lǐng)說黑板上的句子。

  8、看來,這段是圍繞哪一句來寫的?

  我們可以把這句話作為第一段的段落大意,這種方法叫做摘錄法。

  9、教師領(lǐng)讀第一小節(jié)。

  課文是用什么句式把貓的老實、領(lǐng)玩、盡職的矛盾性格連起來的?(說它……的確……可是……)

  10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。

  出示:說它溫柔可親吧,的`確是呀,______________ ,可是__________________________。

  11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

  二、再讀第一段,體會情感。

  1、貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再讀第一段,哪些句子最能反映作者喜歡貓?

  比較:

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印。

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  師:第一句體現(xiàn)出什么感情?

  女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情,男同學(xué)讀出第二句中

  喜歡的語氣。

  2、還找出了哪些句子?(它還會豐富多腔地……)

  (1)師:貓的聲音有長有短,有高有低,好像……

  生:(接答)像唱歌、說話……

  (2)指名讀這句句子。

  3、還找出了什么句子?

  4、老師覺得貓捉老鼠時,老舍爺爺也特別喜歡。

  (1)“盡職”、“閉息凝視”是什么意思?

  (2)出示填空:

  閉息凝視——————( )

  一連就是幾個鐘頭——( )(專心、耐心、決心)

  非把老鼠等出來不可—( )

  (3)指名讀貓捉老鼠的句子,讀出專心、耐心、決心。

  5、師:課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛,再讀讀第一段,找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

  三、朗讀第一大段。

  師:讀著讀著我們也喜歡上了貓,朗讀全文。

  四、寫作練習(xí)。

  師:老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛,真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖,同學(xué)們可以用“說它……

  的確……可是”的句式,圍繞一句話來寫。

  五、學(xué)生寫作。

  板書:

  貓

  老實 貪玩 盡職

  古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭

  膽小 勇猛

  摘錄法 說它……的確……可是……

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