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《白楊》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-02 20:29:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《白楊》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目的】

《白楊》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

 。薄⑼ㄟ^自讀感悟、全班交流等形式,使學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。

 。、體會重點(diǎn)詞句的深刻含義,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的奉獻(xiàn)精神。

 。、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  體會邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆的奉獻(xiàn)精神。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。、視頻《戈壁風(fēng)光》。

 。病⒒脽羝缎陆ㄔO(shè)者艱苦創(chuàng)業(yè)和新疆翻天覆地變化的照片》。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,并抓住了課文的中心段,知道了這一課主要講爸爸在去新疆的路上,通過向孩子介紹白楊樹,來表白自己的內(nèi)心。那么爸爸向孩子介紹了白楊樹的什么?又表白了自己的什么心愿呢?這節(jié)課我們就帶著這兩個(gè)問題深入地學(xué)習(xí)課文。

  二、感悟白楊特點(diǎn)

 。薄⒄埻瑢W(xué)們自由出聲讀課文的1~12自然段,邊讀邊畫出爸爸紹白楊的話,然后認(rèn)真讀讀這幾句,看看從中讀懂了什么?

  (提示讀書方法:抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、想象情境等。)

  2、全班交流:

 、 找生讀句子。

 、 交流:

 、 第一句:抓住從來理解,誰能換個(gè)近義詞來讀讀?

 。ū热纾合騺、一直、一向、歷來等。)

  師:白楊樹無論過去、現(xiàn)在、還是未來,在漫長的歲月里始終都是這樣。

  ② 第二句哪兒需要它,它就在哪兒生根、發(fā)芽,長出粗壯的枝干。引導(dǎo)學(xué)生舉地名來說說哪兒需要白楊,白楊就在哪兒生長。

 。ū热纾撼鞘、農(nóng)村、荒坡、沙漠、高原、路邊等。)

  師過渡:現(xiàn)在大戈壁需要它,它就在大戈壁生根、發(fā)芽。下面我們就去大戈壁看一看。

 。úシ耪n件:戈壁風(fēng)光。)

  師引導(dǎo):目睹了白楊的生活環(huán)境,再讀讀爸爸介紹白楊的話,我想你們一定有更深的體會。

 。ㄊ股w會到白楊的生命力頑強(qiáng)。)

 、 第三句不管遇到狂風(fēng)還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

  引導(dǎo)學(xué)生想象白楊遇到風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水時(shí)的情景,從而體會到白楊的堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。

  師:同學(xué)們,白楊樹不擇環(huán)境、不講條件,哪里需要就在哪里生根發(fā)芽。城市需要,它就默默無聞地舒枝展葉,綠化城市;農(nóng)村需要,它就心甘情愿地挽起臂膀,防風(fēng)擋沙;戈壁需要它,它就扎根戈壁,成為鐵路線上的衛(wèi)士?矗L(fēng)沙刮來了,白楊像城墻一樣巍然屹立;雨雪打來了,白楊像青松一樣挺拔高潔;干旱襲來了,白楊像駱駝一樣耐旱耐渴;洪水涌來了,白楊像磐石一樣牢固堅(jiān)定。這就是白楊的品格。此時(shí),你對白楊產(chǎn)生了怎樣的感情?

 。ň磁、崇敬)

  現(xiàn)在,你就放開聲朗讀這段,把自己的這種感情表達(dá)出來吧!

  自由練讀后,指名讀。

  三、領(lǐng)會爸爸的心愿

 。、師:爸爸只是在介紹白楊嗎?不是的,爸爸是在表白自己的心。那爸爸的心愿是什么呢?找生讀14、15自然段。

  2、交流:

  師:爸爸向孩子介紹白楊樹,話里有著深刻的含義,而 此時(shí)孩子們還不理解爸爸的表白,他們只知道什么呢?

  生結(jié)合課文回答。

 。、師導(dǎo):課文中用了三個(gè)只知道,實(shí)際上暗含著孩子還有許多不知道的。他們不知道什么呢?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:不知道爸爸媽媽為什么到新疆工作;不知道爸爸媽媽為什么把他們接到新疆去念書;不知道新疆是個(gè)偏遠(yuǎn)、艱苦的地方。

 。、師:孩子們不知道的這些內(nèi)容,你們知道嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生弄明白:

  為的`是扎根邊疆、建設(shè)邊疆,這也就是爸爸的心愿。

 。怠熜〗Y(jié):

  邊疆建設(shè)者有這樣一句豪言壯語:獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。不正體現(xiàn)了他們像白楊一樣的無私奉獻(xiàn)的精神嗎?讓我們懷著這種對建設(shè)者的崇敬之情再讀一遍爸爸介紹白楊的話吧!

  齊讀。

  四、借物喻人的寫法

  師:爸爸借白楊來表白自己的心,也就是作者借白楊生命力頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖的特點(diǎn)來比喻邊疆建設(shè)者扎根邊疆、建設(shè)邊疆、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。這種表面寫白楊這種物,實(shí)際上是寫邊疆建設(shè)者這類人,這種寫法叫借物喻人。

 。薄⒆约鹤x16自然段,說說你對最后一句話的理解。

 。、指導(dǎo)學(xué)生用充滿自信、希望的情感來讀。

  五、總結(jié)升華,進(jìn)行練筆

  1、的確,像爸爸這樣的邊疆建設(shè)者不計(jì)其數(shù),他們離開了繁華的城市,告別了朝夕相處的親人,毅然來到祖國最需要的地方,貢獻(xiàn)著自己的青春和力量,有的還獻(xiàn)出了生命。現(xiàn)在就讓我們透過幾張照片來體會一下新疆建設(shè)者為祖國所奉獻(xiàn)的一切吧。

  (播放幻燈片:新疆建設(shè)者艱苦創(chuàng)業(yè)和新疆翻天覆地變化的照片。)

  2、看了建設(shè)者艱苦創(chuàng)業(yè)的情景和新疆翻天覆地的變化,我想你一定有許多話想說,下面就寫下來吧,可以用各種形式,比如詩歌、書信等。

 。、交流練筆。

 。、小結(jié):

  其實(shí),我們的生活中有許多像白楊一樣的人,正是因?yàn)樗麄儯澜绮抛兊萌绱嗣篮,我想你們這些小白楊在陽光雨露的滋潤下,一定會成為祖國的棟梁之材。

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