- 相關(guān)推薦
《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)要求】
�。�、自學(xué)本課的生字，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語的含義。
�。病⒔柚嚓P(guān)資料，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到革命人生觀的教育。
３、深入閱讀理解，體會文章逐層展開論述的思路。
�。础⒈痴b自己喜歡的段落。
【學(xué)生視角】
為人民服務(wù)是我們都熟悉的一句話，這句話是誰在什么情況下提出來的？它究竟蘊(yùn)含著什么深刻含義？對于六年級的小學(xué)生來說，這是一個(gè)比較深刻的內(nèi)容。
【教師思考】
本文是一篇演講辭，屬論說文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入，是對學(xué)生進(jìn)行良好革命人生觀教育的良好教材。但由于文章內(nèi)容背景距離學(xué)生生活實(shí)際較為遙遠(yuǎn)，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生收集整理與文章寫作背景相關(guān)的信息資料，同時(shí)準(zhǔn)確把握議論文在小語教材中首次出現(xiàn)的特點(diǎn)，也是確保教學(xué)成功的關(guān)鍵。
【設(shè)計(jì)特色】
讀、議、畫、悟多種手段運(yùn)用，理解課文的論述美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、結(jié)合寫作背景，理解課文中含義深刻的語句。
�。病⒘私庾h論文的基本特點(diǎn)，體會作者圍繞中心逐層論述的思路。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解文章的寫作背景，理解為人民服務(wù)的深刻含義。
【信息資料】
１、收集張思德及文章寫作背景資料。
�。病⑹占h論文寫作的相關(guān)文學(xué)常識材料。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。�、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
�。病⒘私庹n文的`思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和收集處理信息的能力。
�。�、正確流利地朗讀課文。
〖教學(xué)流程
一、發(fā)談話，引出課題
你聽過為人民服務(wù)這句話嗎？對這句話你了解多少？
�。ㄍ诰�?qū)W生已知，自然引入，利于找準(zhǔn)教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)。）
二、初讀課文，整體感知
１、自讀課文：
圈點(diǎn)勾畫，學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)合上下文理解字詞含義。
�。病⒃僮x課文，對課文的內(nèi)容和體裁進(jìn)一步認(rèn)識：
�、� 在充分讀文的基礎(chǔ)上，自由交流對文章中心內(nèi)容的理解，初步理清文章的層次。
⑵ 交流收集到的議論文寫作常識性材料，了解文章論述上的特點(diǎn)，通過讀書，加深體會。
�。ㄗx書是語文學(xué)習(xí)的根本所在，但讀書活動(dòng)不是機(jī)械的照本宣科或簡單重復(fù)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)讀書的目的性，在讀書中理解，在讀書中提高，在讀書中體驗(yàn)。）
�。�、練習(xí)正確流利地朗讀課文。
三、課堂練習(xí)
�。薄盐闹谐霈F(xiàn)的優(yōu)美詞句抄寫在積累筆記上。
�。�、填空，并體會這些句子的特點(diǎn)：
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。
四、師生共同回顧，交流學(xué)習(xí)收獲
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
�。薄⑦M(jìn)一步體會文章的思想內(nèi)容，受到革命人生觀的教育影響。
２、深入理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識課文是怎樣圍繞為人民服務(wù)這一中心展開論述的。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，閱讀理解的能力。
�。�、背誦自己喜歡的段落。
〖教學(xué)流程
一、回顧上節(jié)內(nèi)容，確定閱讀方向
�。�、通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你對課文有了哪些了解？
�。病⒆髡邍@為人民服務(wù)這一中心組織了哪些內(nèi)容？
二、自主研讀，合作交流，提高認(rèn)識
�。薄⒆宰x課文，畫出自己喜歡的句段，深入理解，并說出自己的感受。
２、結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教者可以適當(dāng)提示研討的問題。
如：你怎樣理解司馬遷的話？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的為人民服務(wù)的人和事等。
（發(fā)揮學(xué)生的積極性和自主性，引導(dǎo)合作交流，既利于創(chuàng)造性地理解課文，又利于提高學(xué)生的能力。）
三、深讀背誦，升華理解
�。薄⑦x擇自己喜歡的段落，練習(xí)朗讀背誦。
�。�、結(jié)合你對課文的理解和生活實(shí)際，談?wù)勀銓槿嗣穹⻊?wù)的理解和體會。
四、課堂練習(xí)
�。薄炎约合矚g的詞句抄錄在積累本上。
２、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并仿寫一句話：
（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評指出。
五、實(shí)踐活動(dòng)
收集一些簡短的議論文，閱讀體會并嘗試動(dòng)筆寫寫看。
【板書設(shè)計(jì)】
我們是為人民服務(wù)的，完全徹底 （提出論點(diǎn)）
不怕犧牲，像張思德那樣
為人民服務(wù)就要 不怕批評，只要就 （逐層論述）
不怕困難，團(tuán)結(jié)互助
開追悼會寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。 （發(fā)出號召）
《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
課題 ：
為人民服務(wù)
課型 ：
講讀課文
授課時(shí)間 ：
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會“徹、遷”等10個(gè)生字。
2.聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。
3.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立正確的人生觀。
4.初步了解議論文的表達(dá)方式。
5.概括課文中心思想，體會作者論述中心思想的思路。背誦第2、3自然段。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系上下文并結(jié)合你知道的事例，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解和體會。
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文的各個(gè)層次是如何圍繞課文中心展開論述的。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解重要詞語。
2. 討論課文圍繞主要觀點(diǎn)講了哪幾方面的意思。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
�。ǎ┓昼� 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
教師播放一些各行各業(yè)勞動(dòng)圖片【出示課件1】，請同學(xué)們欣賞。
師：同學(xué)們，今天我們進(jìn)入課題前，先來看一些照片，看看他們都在干什么，想想他們?yōu)槭裁催@樣做，為了誰?
生：好。
師：(觀看完圖片后)看了這些這些圖片，他們那樣子做到底是為了誰?說說理由。
生：他們那樣做是為了人民。為了人民能夠更加幸福地生活。
師：對，為人民服務(wù)。他們是最可愛的人，為了人民，他們不怕苦，不怕累。有的甚至連生命都可以犧牲。他們都是最讓人感動(dòng)的人�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)新課第12課《為人民服務(wù)》。(板書：為人民服務(wù)）
以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)出那些默默為人民服務(wù)的人默默奉獻(xiàn)的氛圍，學(xué)生初步感受情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新課教學(xué)
�。� ）分鐘 二、簡介作者，寫作背景。【出示課件3、4】
毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動(dòng)，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作的講演。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。
人物介紹【出示課件5】
張思德:1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。 1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負(fù)過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。 9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。
三、初讀課文，解決字詞。
1.學(xué)生自讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，正確流利地朗讀課文；
�。�2）了解課文主要內(nèi)容。
2.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。
3.檢查學(xué)習(xí)效果，隨機(jī)指導(dǎo)。
（1）【出示課件6】讀詞語：
剝削興旺解放哀思炊事員
死得其所 精兵簡政
重于泰山 輕于鴻毛
�。ǔ鍪荆哼@里重點(diǎn)演示了“鼎”字的書寫，運(yùn)用白板里的筆畫書寫，讓學(xué)生更形象、直觀地掌握正確的筆順。理解“鼎”的意思，用“鼎”可以組哪些詞語，隨機(jī)出示“一言九鼎、鼎鼎大名、三足鼎立”等詞。讓學(xué)生不僅掌握其形、并且通過組詞來加深對詞語的理解。）
四、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)。
1.學(xué)生大聲朗讀課文，想想：【出示課件7】全文圍繞為人民服務(wù)這個(gè)中心，講了哪幾方面的意思？
2.指名說一說段落意思。
學(xué)生閱讀后討論完成預(yù)設(shè)：【出示課件8】
第一方面：我黨及人民軍隊(duì)的宗旨是為人民服務(wù);
第二方面：講了人的死有兩種不同意義;（教師點(diǎn)撥第2自然段，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，嘗試背誦第2自然段）
第三方面：講為人民服務(wù)要堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的;
第四方面：講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助;（點(diǎn)撥并朗讀文段）
第五方面：講開追悼會的目的。
3．教師小結(jié)。
�。▽W(xué)生回答：死的意義、不怕批評、團(tuán)結(jié)互助）
了解作者及寫作本篇文章的背景，有助于學(xué)生理解課文，感受真情。
鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和自覺性，可以提高自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字、主動(dòng)理解詞語的.興趣，教會學(xué)生正確的寫字方法和理解詞語的方法，為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者組織材料的方法。
課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘 六、課堂總結(jié)，布置背誦
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們解決了課本的生字生詞，初步了解了課文圍繞為人民服務(wù)這個(gè)中心主要寫了哪些方面的內(nèi)容。
1、現(xiàn)在讓我們一起來回憶一下課文圍繞中心所寫的幾方面內(nèi)容。
2、嘗試背誦第2、3自然段。
第2、3自然段，讓學(xué)生積累優(yōu)美的語句，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的愛好。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
一、組詞語
益（ ）采（ �。〉簦� �。┌В� ）炊（ ）
意（ ）彩（ �。〉浚� �。┧� ( ) 吹（ ）
二、搭配要恰當(dāng)
遵守 看到 提高 戰(zhàn)勝 改正 改進(jìn) 工作 缺點(diǎn) 制度 成績 困難 勇氣
( )—( ) ( )—( )( )—( )
( )—( ) ( )—( )( )—( )
三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語
1．（）我們是為人民服務(wù)的，（ ）我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評指出。
2．（ ）你說得對，我們（ ）改正。
3．（ ）你認(rèn)為自己的看法正確，（ ）應(yīng)該堅(jiān)持到底。
4．王鵬（ ）接受了大家的批評，（ ）改正了錯(cuò)誤。
答案：
一、利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰敗；炊事班、吹泡泡
二、遵守—制度 看到—勇氣 提高—成績 戰(zhàn)勝—困難 改正—缺點(diǎn) 改進(jìn)—工作
三、因?yàn)?......所以;.只要.....就..;..既然.....就..:;...不僅.......還
《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
（一）明確目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)第3、4、5段。
2．熟讀課文，背誦3、4段。
3．總結(jié)、擴(kuò)展。
�。ǘ┙處燑c(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)第3段。
�。�1）指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的？要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。）
�。�2）是怎樣圍繞這句話論述的？
（通過舉例和邏輯嚴(yán)密的一組復(fù)句加以論述。指名分別讀出這兩部分。）
�。�3）出示投影。
上面這段話共有幾句？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？
先說出這段話中的關(guān)聯(lián)詞，并在書上點(diǎn)上著重號。[因?yàn)椤裕ㄒ蚬┤绻停僭O(shè)）只要……就（條件）]
每句說的是什么？
第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評。
第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。
第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。
這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。
（4）通過這段學(xué)習(xí)談一下我們黨為什么日益壯大，從而成為執(zhí)政黨。
2．學(xué)習(xí)第4段。
（1）指名讀第四段。（完全、徹底為人民服務(wù)）
�。�2）為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)應(yīng)該怎樣做？
�。ā安慌吕щy”，“不怕犧牲”，“互相愛護(hù)”并分別把這三部分內(nèi)容讀出來。）
（3）默讀這段，說說你讀懂了什么？
第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)目標(biāo)走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團(tuán)結(jié)更多的人。
第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。
第三層：講正確對待犧牲。
一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；
二是要避免不必要的犧牲。
第四層：同志們要互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助。
3．學(xué)習(xí)第五段。
�。�1）我們要為什么人開追悼會？（做過一些有益工作的）
�。�2）開追悼會的意義是什么？（寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。）
�。ㄈ┛偨Y(jié)、擴(kuò)展
1．朗讀全文。
2．文章的中心是什么？這個(gè)中心是怎樣一層一層表達(dá)出來的`？
�。ㄎ恼碌闹行氖菫槿嗣穹⻊�(wù)。全文圍繞這個(gè)中心，依次講了完全、徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團(tuán)結(jié)互助；悼念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民等五方面的問題，思路十分清楚。這五個(gè)問題都是以為人民服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全徹底為人民服務(wù)。）
3．聯(lián)系實(shí)際談體會。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)背誦三、四自然段
六、作業(yè)布置
1．看拼音寫詞語。
2．讀句子，先理解帶點(diǎn)的詞語，再說說句子的意思。
�。�1）我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
�。�2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
3．勾畫本課中你喜歡的警句，在理解的基礎(chǔ)上熟讀背會。
《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解演講詞的一般特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)邏輯思維和概括文章主要內(nèi)容的能力。
3、樹立正確的人生觀，努力做到全心全意為人民服務(wù)。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、運(yùn)用背影材料導(dǎo)入課文
張思德生平及主要事跡介紹：張思德，1915年出生于四川儀隴縣一個(gè)貧困農(nóng)民的家中，從小是個(gè)孤兒，苦難的生活，磨礪出他堅(jiān)韌的性格。1933年5月跟隨紅軍長征。1937年因傷病被編到警衛(wèi)連，同年10月加入中國共產(chǎn)黨。1940年春調(diào)回延安，在中央警衛(wèi)營擔(dān)任通訊班長。1942年10月?lián)沃醒刖l(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖窯燒炭，窯洞即將挖成突然塌方，他奮力救出戰(zhàn)士，自己則被砸埋在窯洞里犧牲，時(shí)年29歲。
張思德一年是短暫的，他把青春和生命獻(xiàn)給了黨和人民。在他犧牲后3天，中共中央警備團(tuán)為他舉行了隆重的追悼會，毛澤東親筆題詞：“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础�，并在會上作了《為人民服�?wù)》的演講。從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開來，并成為黨的宗旨，每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。
二、聽錄音或聽老師范讀課文，初步了解演講內(nèi)容，并體會演講者的感情。
三、學(xué)生分組閱讀，討論
要求：逐段閱讀，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。
四、班級討論、交流。
討論題：這篇演講詞的主題是什么?圍繞這一主題，演講者主要講了哪些內(nèi)容?
提示：
這篇演講詞的主題是“為人民服務(wù)”，圍繞這一主題，演講者主要講了以下內(nèi)容：
(1)指出我隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”;
(2)張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重;
(3)我們要為人們的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的;
(4)指出為人民利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。
(5)號召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來。
這篇演講詞內(nèi)容豐富，演講思路清晰。
這是一篇政論型演講，這類演講最大的特點(diǎn)是以理服人，因此理要清，意要明，材料要翔實(shí)，邏輯性要強(qiáng)，要自始至終有一條線索貫穿其中。毛澤東同志圍繞“為人民服務(wù)”這條線，用富有表現(xiàn)力的語言和嚴(yán)密的邏輯論證來闡明自己的觀點(diǎn)、見解和主張。
五、反復(fù)朗讀課文，體會思想感情
朗讀指導(dǎo)：要以演講者的身份讀出真情實(shí)感，即要讀出對張思德同志的崇敬、悼念之情，要讀出鼓舞群眾斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)的激情。
六、布置作業(yè)
1、找出文中作者精辟的見解和一些意義深刻的語句加以體會，并讀讀背背。
第二課時(shí)
一、從文中找出你認(rèn)為最有教育意義的被人們視為格言警句的句子或段落，并理解其含義。
提示：“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一直來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。”“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣�！薄耙獖^斗就會有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌�。”“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)，互相幫助�！边@些語句傳遍了中國的家家戶戶，成為每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。
二、了解本文嚴(yán)密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1、嚴(yán)密的邏輯思路
推理論證練習(xí)：根據(jù)邏輯思路，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?投影或板書)
(1)我們的隊(duì)伍是徹底地為人民服務(wù)的，張思德是隊(duì)伍中的一員，所以 。
(2)為人民利益而死，比泰山還重， ，所以張思德死比泰山還重。
(3)仿照這樣的邏輯推理寫一段話。
2、用具有組織說服力的事實(shí)進(jìn)行論證。
要求：從第三段中找出事實(shí)診所并說說它的作用。
提示：第三段中舉出李鼎銘精兵簡政的建議被采納的'這一事例，證明我們能夠做到為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。從而堅(jiān)信只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。事實(shí)論證增強(qiáng)了說服力，極大地鼓舞了人民群眾的斗志。
3、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)(學(xué)生討論后歸納)
提示：
首先提出論點(diǎn)：我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的。接著論述論點(diǎn)：為人民服務(wù)的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。為人民的利益犧牲是“死得其所”，但要減少不必要的犧牲。最后發(fā)出號召：悼念烈士，寄托哀思，團(tuán)結(jié)一致。
本文的論證結(jié)構(gòu)與一般議論文的基本結(jié)構(gòu)大致相同，演講思路十分清晰。
三、演講指導(dǎo)后，小組推薦代表參加班級演講比賽。每位參賽同學(xué)從本文中自選兩個(gè)小節(jié)進(jìn)行演講。每組推薦評委一人，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分，最后評出班級演講優(yōu)勝者。
評分標(biāo)準(zhǔn)如下：滿分10分，每項(xiàng)2分。
姓名 大方得體 感情充沛 節(jié)奏感強(qiáng) 普通話準(zhǔn)確 動(dòng)作適當(dāng) 總分
四、布置作業(yè)：
以《我有一個(gè)夢想》為題寫一篇演講稿，準(zhǔn)備參加班級演講。
寫作思路提示：
1、“我”的一個(gè)夢想是什么?
2、“我”為什么會有這樣的夢想?
3、“我”準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想?
【《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀11-22
認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)04-12
《人民幣的簡單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀06-06
《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀02-15
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀03-09