有關(guān)趙州橋的教學(xué)設(shè)計(jì)
11、《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、感受趙州橋是世界聞名的石拱橋及它雄偉、堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)二三自然段，學(xué)生初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解課文的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的朗讀能力、說話能力、思維能力。
4、體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：初步感知說明文，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞理解一段話的方法學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，走近趙州橋
1、師：同學(xué)們，我們中國(guó)有許多橋，我們來欣賞一下。
2、課件播放中國(guó)名橋的圖片。
師：這些橋千姿百態(tài)，瑰麗多彩，它們有的氣勢(shì)雄偉，有的精巧別致，是我們中華民族的自豪和驕傲。我們中國(guó)還有一座橋，被稱為“天下第一橋”，被譽(yù)為“世界奇跡”和神橋，它就是——生齊答：“趙州橋”。
3、板書課題。
二、整體感知，初知趙州橋
1、（播放第一自然段視頻）趙州橋?yàn)槭裁慈绱擞忻�？現(xiàn)在就讓我們到課文中去領(lǐng)略它迷人的風(fēng)采吧！
2、自讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
3、檢查生字。（注意“爪”的讀音）
4、整體感知：趙州橋如此有名，它到底有什么特點(diǎn)呢？ 默讀課文，用文中的詞語概括。（板書：雄偉、堅(jiān)固、美觀）
二．品讀課文，合作探究，體會(huì)情感。
1.下面以小組為單位，合作學(xué)習(xí)：你從那些語句體會(huì)到趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀的呢?用橫線畫出相關(guān)語句（課件顯示合作的要求）。給學(xué)生一定的時(shí)間后，再組織學(xué)生按順序匯報(bào)。
A、雄偉：
（1）小組匯報(bào)：五十多米長(zhǎng)、九米多寬、沒有橋墩…
�。�2）隨機(jī)指導(dǎo)：作者用了幾個(gè)數(shù)字介紹橋的長(zhǎng)和寬，一起看圖，邊看邊說數(shù)字。
�。�3）朗讀指導(dǎo)：讀好數(shù)字，讀出雄偉的氣勢(shì)。
小結(jié)：從以上的數(shù)據(jù)來看，趙州橋算不上雄偉，但它年代久遠(yuǎn)，在當(dāng)時(shí)建筑材料和施工技術(shù)還是很落后的情況下，靠人力建起的這座橋可以說是非常雄偉的。
B、堅(jiān)固：
�。�1）小組匯報(bào)：出示句子
（2）讓我們來看看趙州橋圖片。（出示趙州橋圖片）
（3）同學(xué)們，仔細(xì)地看看這座橋，開動(dòng)你們的腦筋想一想，趙州橋這樣的設(shè)計(jì)，有什么作用？
�。�4）理解 “創(chuàng)舉”的意思：從來沒有過的舉動(dòng)。趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來；這是李春的首創(chuàng)，是沒有先例的。
①課文的這一句話清楚地介紹了“這種設(shè)計(jì)”的作用。
師：一種建筑物能在世上存留幾百年，已經(jīng)很不容易了，而趙州橋卻存留了1400多年。想像一下，這1400多年的'歲月里，趙州橋經(jīng)歷了哪些磨難？
②交流想象
師：在一千四百多年的漫長(zhǎng)歲月里，趙州橋經(jīng)受了洪水的沖擊，地震的搖撼，車馬的重壓和風(fēng)化腐蝕的考驗(yàn)，至今仍安然無恙地橫跨在洨河上，趙州橋如此堅(jiān)固，這都?xì)w功于它巧妙的設(shè)計(jì)啊!
讓我們懷著對(duì)橋的贊美，對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬，再來讀讀這句話：這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
C、美觀：小組匯報(bào)交流。
�。�1）出示句子（從橋上雕刻著精美的圖案來說明美觀。）
�。�2）課文中主要寫了哪些精美的圖案？（學(xué)生表演讀。）
�。�3）朗讀指導(dǎo)，趙州橋的圖案是精美的，作者的語言描繪是優(yōu)美的，所以我們讀這段時(shí)，聲音和表情都應(yīng)是甜美的。采用配樂師生朗讀。
三、談體會(huì)，升華感情
1、大家的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)了課文，你能用一用自己的話夸夸趙州橋嗎？（趙州橋世界聞名的確是名不虛傳，因?yàn)橼w州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，所以世界聞名。）
2、啟發(fā)學(xué)生：在盛贊趙州橋的時(shí)候，我們更應(yīng)該贊美誰呢？（建橋的人，勞動(dòng)人民）
3、引讀：趙州橋體現(xiàn)了---
師小結(jié)：是��！趙州橋是古代勞動(dòng)人民用智慧和才干，這是世界聞名的趙州橋，這是值得我們驕傲自豪的趙州橋。同學(xué)們，這橋我們看也看不夠，說也說不完。
四、布置作業(yè)：
設(shè)計(jì)出你心目中的橋，并畫下來。
板書設(shè)計(jì)：
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