《巨人的花園》第二課時的教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、有感情地朗讀課文。
�。病⒛芨鶕�(jù)課文描寫想象畫面，體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。
�。场⒊瓕懴矚g的句子。
【教學(xué)重、難點】
根據(jù)課文描寫想象畫面，體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理。
【課前準(zhǔn)備】
１、讓學(xué)生回顧自己讀過的童話故事，再次閱讀自己感興趣的童話故事。
�。�、課文教學(xué)錄音帶或與課文相協(xié)調(diào)的音樂。
�。�、生詞卡片。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)述故事，研究問題
�。�、請同學(xué)講一下這個故事。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文，就上節(jié)課提出的“巨人拆除圍墻前的表現(xiàn)和花園里的情境”這個問題，找出文中相應(yīng)的句子或段落來回答。
３、有感情地讀這些句子或段落，邊讀邊想象：從這些段落或句子中，你仿佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受？
二、小組朗讀，交流感受
�。薄⑿〗M分角色自讀課文。
�。�、小組交流朗讀體會，交流對課文中一些含義深刻句子的.理解。
�。场⒒趯φn文認(rèn)識的加深，再讀課文。
三、總結(jié)交流，揭示道理
�。�、學(xué)生匯報閱讀感受，可以是朗讀方面的，可以是小組交流討論過的含義深刻的句子，也可以是自己讀童話后想到的事情。交流的時候老師要注意小結(jié)和引導(dǎo)。
�。ㄖ攸c是像“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被趕走了。”等含義深刻的句段。）
�。�、播放錄音或配樂范讀，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊想像邊思考這個童話說了個什么道理。
教師總結(jié)：是，阿！任性、冷酷的心喚來的是寒冬；善良、寬容的心帶來的是春天。“快樂應(yīng)該和大家分享”（板書）。
四、再讀課文，感受特點
�。�、自讀課后“資料袋”，談?wù)勛x后了解了些什么。
２、采用自己喜歡的方式再讀全文，從這篇課文印證“資料袋”中說的童話的特點。
�。�、讀后，可以與同學(xué)合作表演片斷，還可以抄寫自己最喜歡的詞、句。
五、安排作業(yè)
�。�、生字詞書寫。
�。�、布置學(xué)生開展“綜合性學(xué)習(xí)”活動。
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