《蟋蟀的住宅》的教學設計范文
教學目標
、賹W習課文,認識蔽、慎等7個生字,會寫蔽、搜等13個生字,正確理解慎重、搜索、隨遇而安等詞語的意思。
②抓住蟋蟀住宅的特點,進行語言訓練的同時,引導學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣,增強保護大自然的意識。
、壅_、流利、有感情地朗讀課文。背誦5、6自然段。
B案課前準備:
、僬n前發(fā)動學生搜集有關蟋蟀生活習性、特點的圖片、文字資料。
、诜糯蟮捏皥D片。
、勖可鷾蕚湟粡埌准。
第一課時
看圖激趣,揭示課題
、伲◣熌贸鰷蕚浜玫捏皥D片),同學們認識它嗎?
師板書:蟋蟀(生書空)
②這小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎,家喻戶曉了,你知道它有哪些本領嗎?(好斗、唱歌、建住宅)。
師板書:住宅
③今天,我們就跟著文中的作者去參觀蟋蟀的住宅到底是什么樣的,有什么特點,好嗎?
范讀課文
自學生字新詞,試讀課文
、俾犃死蠋煹睦首x,你們是不是也很想親自去參觀一下?請你自由地讀課文,要求:
a、讀準字音,讀通句子。
b、邊讀邊想:蟋蟀的住宅是什么樣的?
、趯W生試讀
、蹤z查自學情況:
a、你看到了蟋蟀的住宅了嗎?指名分讀相對應的自然段。
b、教師相機出示幾個難讀的生字、新詞,正音、鞏固。慎(shn)重、選擇(z)、洞穴(xu)、隧(su)道、挖掘(ju)、傾qng)斜
再讀課文,理清思路
①默讀課文,想一想,課文主要寫了蟋蟀住宅的哪幾方面的內(nèi)容?(選擇住址、住宅的特點、怎樣挖掘)
、谏页鱿鄬亩温
、壑该x蟋蟀選擇住址的小節(jié)。(第2小節(jié))
a、板書:隨遇而安懂它的意思嗎?
b、隨遇而安,從字面看什么意思?(隨便找個地方就安頓下來。)
c、文中誰喜歡隨遇而安,誰不喜歡隨遇而安?請勾畫出重點詞語。
別的昆蟲:臨時隱蔽所
蟋蟀:慎重選擇不肯隨遇而安
d、讀了這一段,你喜歡上蟋蟀了嗎?是文中的哪些詞讓你喜歡它的?(不肯隨遇而安、常常、一定要、一點一點)
同學們,如果你是蟋蟀,天下雨了,當看到別的昆蟲還在為尋找住宅而奔忙,自己卻已有一個非常好的住宅時,你的心情如何?(自豪、驕傲)
e、帶著這種心情朗讀這一節(jié)。
蟋蟀的`住宅有什么特點?它又是怎樣挖掘的?讓我們下一節(jié)課再來研究。
鞏固字、詞,指導寫字。
①指名讀生字、新詞。
、谥笇鴮懱镒指裰械淖。
a、著重指導:蔽、毫、拋
b、學生寫字,教師巡視指導。
第二課時
復習舊課,導入新課。
、僦该首x生字、新詞,檢查掌握情況。
、趯耄和ㄟ^上一課的學習,我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候,不肯隨遇而安,慎重地選擇住址,F(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客,去看看這住宅究竟是什么樣的。
精讀住宅特點,加深感悟
①自由讀36自然段,用橫線畫出住宅有什么特點,想一想,你能用一個詞來概括嗎?
、诜答伣涣,并指名在黑板上板書。(向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、有門、有平臺、墻壁光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生)
、圻@小家伙真不簡單,一個小洞就有這么多的名堂,怪不得這么出名呢!
有感情地朗讀第一自然段。
④現(xiàn)在,我們就來當蟋蟀的建筑師,為它畫一張住宅剖面圖吧。ò旬嫼玫膱D貼在黑板上。)
、菽阍鯓釉u價蟋蟀的住宅?帶著贊賞的語氣讀36段。
轉(zhuǎn)換角色,練習說話
、佻F(xiàn)在,你們就是蟋蟀工程師本人,要去參加昆蟲建筑經(jīng)驗交流大會,請你們馬上做好準備,介紹一下你是如何建筑住宅,你的住宅有什么特點!
、趯W生自由準備后發(fā)言
、塾懈星榈乩首x5、6兩個自然段。
學習挖掘部分,體會蟋蟀的工作艱苦
、佻F(xiàn)在你知道為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程嗎?(因為它的挖掘工具太簡單了!)
課文是怎么寫的呢?指名分節(jié)讀79小節(jié)。
畫出蟋蟀挖掘動作的詞。
②它用前足挖巢穴容易嗎?巢穴挖好了還要干什么呢?(整修)
、埤R讀,讀出蟋蟀的工作艱苦。
閱讀資料,深入認識蟋蟀
、倏促Y料(課前同學們搜集的有關圖片及其他資料)談體會。
、诳戳藞D片、資料,你又懂得了哪些不知道的知識。
總結全文
、冽R讀全文
②讀了蟋蟀的住宅的介紹,你喜歡蟋蟀嗎?為什么?能用自己的話贊美它嗎?
、劬殞
、芙涣
安排課后作業(yè)
、侔涯阏J為最喜歡讀的句子抄一抄。
②看誰先把5、6兩節(jié)背出來。
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