新建MicrosoftWord文檔教學設計
教學目標
1.指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。
2.指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創(chuàng)作。
3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
學習要求
用筆刷工具進行電腦繪畫練習。
教學過程:
一、 組織教學
組織學生有序進入電腦教室,安排好每位學生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調整學生座位。
二、引導階段
1、復習、啟發(fā)
師:上學期,我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫,同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現在,老師想問大家兩個問題:
A、你還記得哪些繪畫工具?學會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)
B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?
(請3-5位學生到教師機上操作演示,同時通過網絡廣播演示給全體學生看。)
2、老師歸納:
師:“剛才幾位同學的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術作品�！�
3、欣賞圖案,復習 “復制、粘貼”。
課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機上演示給大家看?”
主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。
請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成
師:“剛才兩位同學復制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張(2開圖畫紙大小)打印出來的四方連續(xù)紋樣:
師:這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的.圖案紙像什么?
學生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
二、發(fā)展階段
1、認識“四方連續(xù)紋樣”
(1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導學生觀察:
“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現它的規(guī)律?
學生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列,小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?
(方向不一樣,上下左右翻轉)
(2)用什么方法可以改變一張圖的方向?
問:“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來?”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉(或垂直翻轉)——完成
3、欣賞課本范圖
讓學生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
三、實踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù):
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。
C、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現在,同學們已經知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?
2、學生實踐
A、作業(yè):運用所學方法,畫一塊花布。
B、學生繪畫,老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
C、學生保存作品。(個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙)
四、作品展評
1、選擇10-15張學生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網絡展示。
引導學生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好?
2、思考:我們設計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)
五、時裝制作和表演
師:“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”
1、老師現場快速制作“馬夾”和“裙子”
(激發(fā)學生興趣,直觀引導學生學會設計與應用)
馬夾、裙子
師:這是兩件是什么衣服?哪位同學想穿穿這件新衣服?(讓學生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?
2、學生時裝秀表演:
A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!
B、分組比賽:男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。
六、收拾與整理
要求學生按照正確的步驟關機,擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
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