小學三年級《蚯蚓的鄰居》教學設計
教學目標：
1、認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響。
2、引導學生關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處。
3、培養(yǎng)學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等的科學態(tài)度。
教學重點：
認識土壤對生物生長、生活習性等多方面都有影響。
教學難點：
培養(yǎng)學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等的科學態(tài)度。
教學準備：
漏斗或紙袋、肥沃的土壤、臺燈；干濕不同的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土、蚯蚓、蠶豆等。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、談話導入。
教師談話：“我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧！”
二、探究活動。
1、觀察土壤里的動物。
教師將已經(jīng)準備好的肥沃的土壤，放入一個漏斗形的紙袋里（或漏斗里），在紙袋上方約20厘米處用燈光照射，等一會兒，讓學生觀察能發(fā)現(xiàn)什么。
觀察以后要教育學生把土壤和小動物送回原處。
2、探究土壤對動物、植物的影響。
提出問題：“蚯蚓喜歡什么樣的土壤？”“不同的土壤對植物的生長有什么影響？”
教師可以在“材料超市”里準備一些研究材料，供學生自主選擇。教師的責任是大膽讓學生動手嘗試。教材中的“活動提示”是為需要提供幫助的學生準備的。
蚯蚓與土壤的關(guān)系，學生可以在課堂上探究出來結(jié)果，而植物與土壤的.關(guān)系不是當堂課所能發(fā)現(xiàn)的，教師要教育學生具有持之以恒的科學精神，并作好觀察記錄。
三、拓展活動。
調(diào)查“人類有哪些行為破壞了土壤？”并組織一次保護土壤的宣傳活動。讓學生了解人類利用土壤資源的現(xiàn)狀，提供情景讓他們感受人類對土壤的破壞，增強他們保護土壤資源、愛護環(huán)境的情感。
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