相反數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：遼解相反數(shù)的意義；借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念；能夠說出一個數(shù)的相反數(shù)。
2、過程與方法：經(jīng)歷操做、對比發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題；理解相反數(shù)真正的含義。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展歸納、總結(jié)能力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：相反數(shù)的概念。
難點(diǎn)：相反數(shù)的識別及理解。
重、難點(diǎn)的突破：讓學(xué)生用正、負(fù)數(shù)來表示相反意義的量來進(jìn)一步認(rèn)識負(fù)數(shù)從而來突破重、難點(diǎn)。
三、教法和學(xué)法：
教法主要采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主探索去觀察、交流、歸納。
四、教學(xué)工具：《數(shù)學(xué)》人教版七年級上冊
五、課堂教學(xué)過程
（一）、提出問題
將下列4個數(shù)在數(shù)軸上表示出來，并分成兩類，說出這樣分的理由：-2，-5,2,5 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些每組點(diǎn)符號及與原點(diǎn)的距離，
回答：（板書）符號不同，一正一負(fù)；數(shù)字相同，分別在原點(diǎn)的兩側(cè)；到原點(diǎn)的距離相等.
�。ǘ⑻剿鹘滩牡诰彭撎骄�,引導(dǎo)歸納相反數(shù)定義
�。ò鍟┲挥蟹柌煌膬蓚�數(shù)，我們它們互為相反數(shù)。
1、 +5與-5互為相反數(shù)，321與-321互為相反數(shù)，等等.也可以說一個數(shù)是另一個數(shù)的相反數(shù)，在數(shù)軸上的原點(diǎn)兩旁，離開原點(diǎn)距離相等的兩個點(diǎn)所表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)。
2、這個概念很重要，它幫助我們直觀地看出相反數(shù)的意義。
3、0的相反數(shù)是0.(這是因?yàn)?既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它到原點(diǎn)的距離就是0.這是相反數(shù)等于它本身的唯一的數(shù).)（板書）0的相反數(shù)為0.
例1：(1)分別寫出9與－7的相反數(shù)；
�、浦赋�-2.4與53各是什么數(shù)的相反數(shù).
例1由學(xué)生完成.自己得出結(jié)論：（板書） 數(shù)a的相反數(shù)是－a，即在一個數(shù)前面加上一個負(fù)號即是它的相反數(shù).在一個數(shù)前面加上一個正號即是它的`本身.
例2: 簡化－(＋0.75)，－(－68)，－(－53)，－(＋3.8)的符號.能自己總結(jié)出簡化符號的規(guī)律嗎？
小結(jié)：括號外的符號與括號內(nèi)的符號同號，則簡化符號后的數(shù)是正數(shù)；括號的符號是異號，則簡化符號后的數(shù)是負(fù)數(shù)。
�。ㄈ�、課堂練習(xí)
1.填空：
(1)＋1.3的相反數(shù)是______；
(2)－3的相反數(shù)是______；
(3)－(＋ 4)是______的相反數(shù)；
(4)－(－7)是______的相反數(shù)
2.簡化下列各數(shù)的符號：
�。�(＋8)，＋(－9)，－(－6)，－(＋7)，＋(＋5).
3.下列兩對數(shù)中，哪些是相等的數(shù)？哪對互為相反數(shù)？
�。�(－8)與＋(－8)；－(＋8)與＋(－8).
�。ㄋ模�、歸納小結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
板書： 一是理解相反數(shù)的定義二是求a的相反數(shù)；三是簡化多重符號的問題.
�。ㄎ澹�、作業(yè)：教材第10頁2,3題
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