想飛的烏龜教學(xué)設(shè)計模版
教學(xué)要求:
1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物,對小動物富有同情心、愛心。
3、會讀課文,認(rèn)識15個字,會寫開、走、你、們、問、方、前、以、后等字。
4、引導(dǎo)自由想象,大膽表述自己的思想和感悟。
課前準(zhǔn)備:
錄音帶、生字卡片、游戲、謎語
教學(xué)過程:
一、閱讀
(1)、謎語導(dǎo)入,揭示課題。
身穿硬殼袍,縮頭又縮腦。水里四腳劃,岸上慢慢爬。
。ㄔO(shè)計意圖:猜謎語游戲新鮮有趣,大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生情緒高漲,愛學(xué)愛記。)
。2)、介紹有關(guān)烏龜?shù)闹R
誰家里養(yǎng)烏龜了?你了解哪些烏龜?shù)闹R,給大家說說,好嗎?
。ò寻l(fā)言權(quán)還給學(xué)生,用期待性的語言引導(dǎo)學(xué)生,生暢所欲言,整個課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。)
。3)、聽讀課文,你聽到了什么?
簡筆畫(畫烏龜)問:烏龜?shù)谋成嫌泻枚嗔鸭y,你們想知道它的來歷嗎?
(注重給予學(xué)生直觀生動、色彩鮮明的視覺感受。培養(yǎng)一年級學(xué)生聽的習(xí)慣和語言表達(dá)能力,關(guān)注學(xué)生個體差異,聽到什么就說什么,初步感知課文。
(4)、多種形式讀課文。
以插圖為單位,一部分一部分地認(rèn)讀。(個人自由讀、聽錄音讀、同桌互幫讀、當(dāng)小老師讀、師范讀、比賽讀、小組評議讀)
。ú捎镁v多讀的策略,引導(dǎo)學(xué)生隨文識字。要求明確:(1)個人自由讀,嘗試發(fā)音,學(xué)會探究;(2)聽錄音讀,讀準(zhǔn)字音;(3)同桌互幫互讀,合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字;(4)當(dāng)小老師讀,體驗成就感;(5)小組比賽讀,明白合作的'重要性。)
。5)、自由選讀,體會文意
你最喜歡讀哪句話?請喜歡這句話的同學(xué)跟他一起讀讀,說說為什么喜歡這個句子?
相機(jī)突破:烏龜?shù)谋成蠟槭裁从泻枚嗔鸭y?
。ㄗ鹬貙W(xué)生個性,讓每一個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會,充分體現(xiàn)教師善于運(yùn)用多種閱讀方法,給足時間,讓學(xué)生在自讀自悟、互相切磋、合作交流中讀懂課文。)
(6)、師生一起表演,再現(xiàn)課文情境。
。ㄗ尯⒆觽冄菀谎,把課堂變成孩子們的笑臉,變成愉快的學(xué)習(xí),從而深入了解內(nèi)容。)
。7)、引導(dǎo)想象,發(fā)散思維。
在音樂的伴奏下,師問:烏龜?shù)粝聛頃胄┦裁?它還想飛,請你為它想想辦法。
。ǔ浞职l(fā)揮想象,激活思維,把課文的內(nèi)容向生活延伸--追求夢想的進(jìn)程中不要怕失敗、挫折。)
二、識字
(1)、摘果子游戲,生摘讀果子。
。2)、小組合作學(xué)習(xí)。(分發(fā)生字卡片,小組長組織學(xué)習(xí))
。3)、同桌互相檢查,幫助讀準(zhǔn)、讀會生字。
。4)、小老師抽讀生字。(請沒舉手的同學(xué)也起來讀讀)
。5)、指導(dǎo)書寫。
仔細(xì)觀察、自主探究(引導(dǎo)從位置、筆畫筆順、結(jié)構(gòu)來分析)
。ㄕ佑螒驒z查生字,可以使其注意力持久、穩(wěn)定。特別關(guān)注沒舉手的同學(xué),做到全員參與。小組合作,同桌互相檢查,生生互動,互相啟發(fā)。)
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