胡木仁的《小熊住山洞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-05-10 12:54:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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胡木仁的《小熊住山洞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　設(shè)計(jì)意圖

胡木仁的《小熊住山洞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　本文在全冊書的最后，本文意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人的童話故事，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受到識字的作用和樂趣。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，按學(xué)生的需求興趣來安排教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，讓教與學(xué)都形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中，來豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)時放手讓學(xué)生自己學(xué)，讓他們體會互幫互助的快樂，并且多創(chuàng)造交流的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫3個字，認(rèn)識1個偏旁“石”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會寫生字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、動物頭飾

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)清凈、初步感知

　　1、(課件出示森林：紅紅的花，綠綠的`草，高高的樹……)看到這么美麗的森林，有什么想說的嗎?

　　2、這樣美麗的地方，小熊一家也邀請我們?nèi)プ隹停?板書：小熊)想和我們交朋友呢，你們愿意嗎?

　　3、你們看小熊議價正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)

　　4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書：住山洞)我們可以從書上得到答案。

　　二、整體感知課文

　　1、提出要求：

　　(1)自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會讀的字該怎么辦?

　　(2)給課文標(biāo)出自然段

　　(3)圈出生字

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、檢查自學(xué)

　　挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，她什么地方讀得好，什么地方需要進(jìn)一步得改正的

　　4、這個童話主要講了一件什么事情呢?

　　5、你覺得什么地方你最難理解了啊?

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、出示生字詞，學(xué)生自由讀

　　zào造房子kǎn砍樹jié結(jié)mǎn滿shě舍不得一nián年一zhí直 dòng動物一shù束束美lì麗

　　(1)指名讀，

　　(2)去掉拼音，再指名讀。

　　(3)讀單個生字，變序再讀

　　2、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎?(小組里說說你是怎么記的?

　　3、交流，說說你是怎么記的

　　4、對于這些生字你要提醒別人注意什么呢?相機(jī)學(xué)習(xí)新偏旁“石”

　　四、教學(xué)寫字

　　1、自己觀察書上的字，確定筆畫的順序

　　2、交流指導(dǎo):“年”重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四筆。(豎要短并要稍向左斜)

　　3、“左”與“右”對比指導(dǎo)。(注意：橫長撇則短，橫短瞥則長。)

　　4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫字的姿勢。

　　5、講評，繼續(xù)練習(xí)。

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們真不錯，那我們下節(jié)課再到小熊家做客，好不?

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們?nèi)タ戳艘幌滦⌒艿募遥@節(jié)課我們再去問問小熊，為什么它們不造一座新房子，不過五看時，，我們是不是帶點(diǎn)禮物呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多的水果當(dāng)禮物，不過有個要求，你們得先把水果后面的字認(rèn)識了才能拿走蘋果的哦。(課件出示水果圖，點(diǎn)擊圖片就出示本課生字)

　　二、理解課文

　　1、一路聞著花香，聽著鳥叫，我們出發(fā)吧(課件出示動畫：森林的美麗景色)瞧，小熊的一家正在門口迎接我們呢。

　　小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢?

　　那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些樹造一間木頭房子住)你是從哪里看出來的?你能用最美的聲音讀讀這句話呢?

　　誰來當(dāng)熊爸爸來說說這句話呢?(指明說、評議、齊說)(師引導(dǎo)他們讀的時候注意停頓和語氣：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子�！�)

　　過渡：是啊，森林里的樹又大又多，造間房子應(yīng)該不是一件難事，那小熊一家能不能住進(jìn)木頭房子呢?我們繼續(xù)往下看

　　2、學(xué)習(xí)課文第7自然段

　　(1) 指名讀。

　　(2) 評議。

　　(3) 再指名讀。

　　(4) 齊讀(旨再引導(dǎo)學(xué)生感悟初“一年又一年”說明時間長，要讀得慢一些，“一直”說明他們不愿意砍樹得決心，要讀得重一些。)

　　(5)過渡:那他們一家想造房子，為什么、卻一直沒有砍樹，寧愿住在山洞里呢?清你們自己讀一讀，并說給小組里得同學(xué)聽一聽。