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《敲開世界冠軍的大門》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-05-09 12:06:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《敲開世界冠軍的大門》的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo) :

《敲開世界冠軍的大門》的教學(xué)設(shè)計

  1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。

  2、學(xué)會本課10個生字;理解14個詞語的意思,并用“終于”造成句;聯(lián)系課文內(nèi)容,理解3個反問句的意思。

  3、能對課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句,讀出語氣和感情。

  教學(xué)重點:

  落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。

  教學(xué)難點 :

  體會文中容國團(tuán)為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”,進(jìn)行愛國主義教育。

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學(xué)過程 :

  一、審題激趣,導(dǎo)入 課文

  1、出示題目,讀題。

  你在理解這個題目的時候,有哪些疑問?

  2、自由讀課文,說說對課題的理解。

  3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。

  二、對照提示,檢測預(yù)習(xí)

  1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀,除了理解了課題的意思,了解了課文的主要內(nèi)容,你還做了哪些事?

  2、讀讀單元提示,對照,覺得自己做得比較好的哪一項?不夠好的是哪一項?

  3、查漏補(bǔ)缺,再次讀書。

  4、檢查:

 。1)通讀:二人一組,齊讀,相互檢驗朗讀情況。

 。2)說說文中你原本不理解的,通過理解了哪幾個詞語

  還有哪些不理解的詞語?

  (3)說說你運用了哪些讀書符號?

  在這一項交流過程中討論分段,說說自己分段的理由。

 。4)對于課文,在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題?

  三、小結(jié)預(yù)習(xí),形成習(xí)慣。

  四、自學(xué)生字,抄寫字詞。

  第二課時

  教學(xué)過程 :

  一、引發(fā)回憶,激發(fā)情感。

  1、你看到過有中國隊參加的`一些大小運動會嗎?有哪些?那么,你看到過通過運動員的努力,讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎?

  那一刻,你看到了什么?感受到了什么?

  2、課文哪一段寫了這樣的場面,請你用心地讀一讀,你能感受到什么?

  板書:驕傲、自豪、激動……

  3、這一次國旗的升起,與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎?

  二、學(xué)習(xí)課文,朗讀體會

  導(dǎo)入 :這種非同一般的意義,我們可以從課文的字里行里體會到。

  第一段:

  1、自讀,你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。

  2、交流:

  抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時,人們用異樣的目光,指點著……”

 。1)“異樣”什么意思?

 。2)你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團(tuán)投來怎么樣的目光?

  (3)討論:那么,那一聲聲“中國!容國團(tuán)!”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說:(出示)

  當(dāng)中國隊隊員入場時,(誰)(怎么樣地)呼叫著“中國!容國團(tuán)!”

  第二段:過渡——容國團(tuán)更是心潮澎湃

  1、自讀,體會容國團(tuán)當(dāng)時想到了些什么?他的心情是怎么樣的?

  2、交流。

 。1)學(xué)生自由說。

  (2)根據(jù)自己的理解,說一說:

  容國團(tuán)想到,感到,決心。

 。3)練習(xí)朗讀。

  第三段:過渡——人生能有幾回搏,大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎?

  1、指名讀。

  2、評議,再練習(xí)朗讀。以讀來體會。

  三、補(bǔ)充寫話,加深體驗。

  1、再次讀課文的最后一段,你感受到了什么?

  2、當(dāng)時,容國團(tuán)的心里一定百感交集,他在心里默默地呼喚:“祖國啊,我親愛的祖國……”

 。1)這個省略號起什么作用?

 。2)他還會想到些什么?“祖國啊,我親愛的祖國”為開頭,續(xù)寫一段話。

 。3)指名讀。

  3、教師小結(jié)。

  第三課時

  教學(xué)要點:

  1、復(fù)習(xí),總結(jié)全文。

  2、指導(dǎo)完成作業(yè) 本。

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