凸透鏡成像的規(guī)律優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-09 09:05:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教材分析】

凸透鏡成像的規(guī)律優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本節(jié)內(nèi)容是本章的核心,它是在學(xué)生對(duì)生活中常用的透鏡及其成像情況,獲得豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,帶著問(wèn)題,用探究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究的活動(dòng),找出凸透鏡成像的規(guī)律。使學(xué)生在全過(guò)程中自主研究,體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程,從而培養(yǎng)科學(xué)研究方法,得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析歸納、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力,以及培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　1.理解凸透鏡的成像規(guī)律,知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與發(fā)光體位置的關(guān)系。

　　過(guò)程與方法

　　1.能在探究實(shí)踐中,初步獲得提出問(wèn)題的能力。

　　2.通過(guò)探究活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。

　　3.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。

　　2.樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1.理解凸透鏡成像規(guī)律。

　　2.使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體、教師和學(xué)生用光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

　　提出問(wèn)題

　　請(qǐng)同學(xué)們做這樣一組小實(shí)驗(yàn):

　　(幻燈)

　　你看到什么:

　�、儆猛雇哥R近距離的看書上的字;

　　②用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看屏幕;

　　(用凸透鏡近距離看看到正立、放大的虛像;用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看到倒立、縮小的實(shí)像。)

　　同樣是凸透鏡,所成的像卻有如此大的差別。相信大家一定有許多疑問(wèn),請(qǐng)把你的疑問(wèn)寫下來(lái),然后我們一起交流一下。

　　(①凸透鏡成像有什么規(guī)律?②為什么會(huì)有時(shí)成放大的像,有時(shí)成縮小的像?③什么時(shí)候成放大的像,什么時(shí)候成縮小的像?……)

　　當(dāng)然,同學(xué)們一定還有許多其它的問(wèn)題,今天我們先來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題:

　　(幻燈)課題:凸透鏡成像有什么規(guī)律

　　提出猜想

　　同學(xué)們想一想:凸透鏡成像的不同與什么因素有關(guān)?你這樣猜想的根據(jù)是什么?

　　(與物距有關(guān);與像距有關(guān)……當(dāng)放大鏡靠近物體時(shí)成正立、放大的虛像;當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離物體時(shí)看到倒立、縮小的實(shí)像。)

　　為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,我們必須干什么?(做實(shí)驗(yàn))

　　制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

　　在制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃之前,我們先來(lái)回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的照相機(jī)的使用。

　　請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái),配合一下老師。

　　現(xiàn)在老師想用這架照相機(jī)拍下他的相貌,大家看看老師這樣做行不行。

　�、�(把鏡頭對(duì)著大家)我這樣拍,能拍到他的臉嗎?怎么辦?

　�、�(把鏡頭倒過(guò)來(lái),對(duì)準(zhǔn)自己)能拍到像嗎?景物、鏡頭和膠片必須誰(shuí)在中間?

　�、�(把相機(jī)高高舉過(guò)頭頂)能不能拍到他的臉?應(yīng)該怎么辦?

　�、�(把鏡頭非常的靠近該同學(xué)的臉部)能拍到像嗎?

　　好,現(xiàn)在老師學(xué)會(huì)拍照了。(拍下一張照片)同時(shí),老師也相信大家一定能設(shè)計(jì)好本次的探究活動(dòng)。

　　小組討論完成學(xué)案上的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

　�、倌愦蛩闳绾胃淖兾锞鄟�(lái)研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系?

　　(先把物體放在u>2f處,然后放在2f>u>f處,最后放在u<f處。這樣,由遠(yuǎn)到近,研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系。)

　�、谀愦蛩闶褂媚男┢鞑膩�(lái)完成本次探究活動(dòng)?

　　(蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、光具座)

　　介紹:大部分同學(xué)也許不了解光具座,它是專門用來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律的儀器。另外,本次實(shí)驗(yàn)我為大家準(zhǔn)備的凸透鏡焦距都是10cm的。

　�、蹖�(shí)驗(yàn)具體步驟:

　　(a、把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放到光具座上,并使它們?cè)谕恢本€、同一高度。

　　b、逐次固定蠟燭與凸透鏡的距離分別為:30cm、15cm和5cm,移動(dòng)光屏,使光屏上成清晰的像,記錄像距和像的'性質(zhì)。

　　插入:在這里,老師有一個(gè)疑問(wèn),當(dāng)物距為5cm時(shí),會(huì)不會(huì)像我們剛才使用照相機(jī)一樣,在光屏上看不見像?如果無(wú)法成清晰的像,我們可以透過(guò)透鏡看看像的性質(zhì)。

　　c、實(shí)驗(yàn)完成后熄滅蠟燭并整理儀器。)

　　④你認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意什么?

　　(及時(shí)記錄數(shù)據(jù)……)

　　下面請(qǐng)同學(xué)們按照設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)步驟開始實(shí)驗(yàn)。

　　(學(xué)生開始實(shí)驗(yàn),老師巡回指導(dǎo))

　　好!實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們把蠟燭熄滅。我們請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　物距與焦距關(guān)系

　　物距u

　　(cm)

　　像的性質(zhì)(f=10cm)

　　像距v

　　(cm)

　　正倒

　　大小

　　虛實(shí)

　　u>2f

　　2f>u>f

　　U<f

　　(介紹像距與焦距的關(guān)系)

　　其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與他們的是否相似?

　　我們一起來(lái)討論一下,從這張數(shù)據(jù)表格中可以得到什么?<br

　　> ①像的大小與物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成縮小的像?在什么情況下成放大的像?

　�、谙竦恼古c物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成正立的像?在什么情況下成倒立的像?

　　③像的虛實(shí)與物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成虛像?在什么情況下成實(shí)像?有沒(méi)有正立的實(shí)像?有沒(méi)有倒立的虛像?

　　思考:根據(jù)上表的數(shù)據(jù),凸透鏡成放大的實(shí)像時(shí),物距跟像距相比,哪個(gè)比較大?成縮小的實(shí)像時(shí),物距跟像距相比,哪個(gè)比較大?

　　小結(jié):大家實(shí)驗(yàn)做得很好,得到了許多有用的數(shù)據(jù)。科學(xué)家也是這樣經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、分析數(shù)據(jù)從而找出規(guī)律的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?

　　當(dāng)然,相信同學(xué)們還有其他許多的問(wèn)題,同學(xué)們課后可以相互討論,也歡迎同學(xué)們與老師來(lái)共同探討。

　　附件:學(xué)案

　　一、引入新課:你透過(guò)凸透鏡看物體后,有哪些疑問(wèn)?請(qǐng)把它們寫下來(lái):

　　……

　　二、猜想:凸透鏡成像情況不同與哪些因素有關(guān)?你猜想的根據(jù)是什么?

　　三、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:

　�、倌愦蛩闳绾胃淖兾锞鄟�(lái)研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系?

　�、谀愦蛩闶褂媚男┢鞑膩�(lái)完成本次探究活動(dòng)?

　�、蹖�(shí)驗(yàn)具體步驟:

　�、苣阏J(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)還應(yīng)注意什么?

　　四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　五、探究實(shí)驗(yàn)記錄表