公儀休拒收禮物教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求:
1、能分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字,認(rèn)識一個多音字,理解由生字組成的詞語。
3、了解獨幕劇的特點,學(xué)會閱讀劇本。
4、理解公儀休最后一段話的含義,學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔,拒收禮物的品格。
教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,體會公儀休的崇高品質(zhì)。
教學(xué)難點:理解公儀休最后一段話的含義。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、了解獨幕劇的特點,學(xué)會閱讀劇本。
3、能把握劇本中公儀休、子明、管家這三個人物的特點。
教學(xué)過程:
一、通過對比,了解戲劇。
同學(xué)們,你們看過戲劇嗎?老師給大家看一段戲劇,想想看,要演好一場戲,要做那些準(zhǔn)備工作呢?(化妝、服裝、道具、布景、演員、燈光……)
同學(xué)們說得非常對,其實剛才大家說的都放在一起,就是一場戲的劇本。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇劇本。(出示課題)
播放課文分角色朗讀的錄音。讓學(xué)生聽一聽,再和課文比較一下缺少了什么?(沒有交代時間、地點、人物。方括號交代布景及人物活動。括號交代說話時的語氣、動作等。)
師述:我們把剛才沒有讀到的部分的內(nèi)容叫做舞臺說明,讀的部分就是人物對話,也叫臺詞。(出示)劇本包括舞臺說明和臺詞。朗讀時,只需讀人物對話。舞臺說明不要讀出來,但朗讀時要注意把它表現(xiàn)出來。
根據(jù)劇本長短和情節(jié)的繁簡,戲劇分獨幕劇和多幕劇,只有一幕的戲叫獨幕劇,一幕以上叫多幕劇。本劇是獨幕劇。
二、感知課文,學(xué)習(xí)字詞。
1、讓學(xué)生自讀課文,要求:
(1)讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。
(2)思考:這個獨幕劇講了一個什么故事?
2、檢查自讀效果。
(1)出示生字卡片,指名讀,領(lǐng)讀。
拒收魯國宰相幕起麻煩務(wù)必腥味嘔吐違犯
法紀(jì)哇無可奈何恍然大悟日夜操勞心滿意足
(2)討論理解詞語。
(3)寫字指導(dǎo)。
。4)描紅。
做課間操
。5)再讀課文基礎(chǔ)上,說說課文講了一個什么故事。
三、創(chuàng)設(shè)情境,感悟人物。
1、自學(xué)討論。
在詢問臺中,你有哪些不懂的問題,請?zhí)岢鰜,讓我們共同討論學(xué)習(xí)。
歸納出示:
a)公儀休愛吃魚嗎?從什么地方看出來?
b)公儀休是怎樣拒收禮物的?
c)公儀休喜歡吃魚,為什么拒收鯉魚呢?
(1)、放古樂,學(xué)生自學(xué)。
(2)同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,但一些同學(xué)也碰到一些難題,讓我們在小組中來交流、補充。小組學(xué)習(xí)交流。
2、精讀感悟。
。1)、學(xué)生找出寫公儀休喜歡吃魚的語句“(回味似的)鯉魚的味道實在是鮮美呀!我已經(jīng)很久沒吃魚了,今天買了一條,一頓就吃光了!薄爸灰焯煊恤~吃,我也就心滿意足了。”通過對這些詞句品味、體會公儀休對鯉魚的`喜愛之情。
。ㄟ^渡:公儀休喜愛吃魚,這就有人送魚來了。)
(2)、(看動畫,聽讀。)分別請學(xué)生讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是“一聞到魚的腥味就要嘔吐”嗎?他為樣說?這里可以從送魚人的目的和公儀休與管家主人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣,讀管家的話與公儀休的話,管家是滿臉堆笑,而公儀休是虛與周旋,機回絕。然后想象出三個人當(dāng)時的不同神情:公儀休的睿智,子明的不解,管家的無奈。
練讀。
。ㄟ^渡:為什么公儀休喜愛吃魚,卻不收呢?)
(3)、學(xué)生讀出,出示一段話。
正因為我喜歡吃魚,所以才不能收人家的魚。你想,如果我收了人家的魚,那就要照人家的意思辦事,這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法,成了罪人,還能吃得上魚嗎?現(xiàn)在想吃魚就自己去買,不是一直有魚吃嗎?
學(xué)生反復(fù)朗讀,理解公儀休拒收鮮鯉魚的原因,讓學(xué)生抓住關(guān)聯(lián)詞語來理解這段話,“因為……所以……”、“如果……就要……就……”、“如果……還能……”。這里公儀休作了兩步假設(shè):第一步,如果收了人家的魚,就要照人家的意思辦事而難免會違犯國家法紀(jì);第二步,如果犯了法,成了罪人,就根本吃不上魚了。由此得出結(jié)論:“不能收人家的魚”。公儀休承認(rèn)自己愛吃魚,但想吃魚就必須自己去買,這樣才會一直吃到鮮魚。為了表達自己的主張,公儀休運用了反問句加強語氣,朗讀時要注意指導(dǎo),體會公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。
3、分角色朗讀課文。
四、小結(jié)課文,提出要求。
第二課時
教學(xué)要求:
1、有感情地朗讀課文,讀中感悟人物內(nèi)心活動,把握人物形象。
2、學(xué)習(xí)獨幕劇表演。
課前準(zhǔn)備:帽子、魚等道具。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、(略)
2、我們今天要演的一部戲是——《公儀休拒收禮物》,想想怎樣才能把這本獨幕劇給演好了?
3、師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點撥:戲要演得好,不僅要做到形似,還要做到神似。
劇本中的故事是由人物對話展開的,人物的內(nèi)心活動、思想感情等都隱藏在對話之中。所以,為了演得逼真,要請你:(板書)認(rèn)真去讀人物對話,仔細揣摩人物內(nèi)心的想法,選擇你最感興趣的人物,反復(fù)朗讀體驗他的內(nèi)心活動。
學(xué)生自由讀書。
二、交流感受,表演評議。
1、你對誰感興趣?為什么?(同桌互說)
2、四人小組演劇本。
3、一小組上臺演。
4、評議(讓學(xué)生充分評價,在評價的過程中指導(dǎo)朗讀。)
5、在評議的基礎(chǔ)上小組再演。
6、安排記者采訪活動。分別采訪公儀休、管家和子明,在采訪活動中進一步體驗人物情感,領(lǐng)悟人物形象。
三、通過剛才這樣讀、演、評、采訪等活動,我想大家對劇本的理解更近了一步,現(xiàn)在有沒有興趣和信心演得更好。
1、指名四位同學(xué)再次上臺表演。激勵性評價。
2、課后你想做些什么?
四、布置作業(yè)。
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