二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂《乘法引入》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾。
2、能把幾個(gè)幾連加用乘法算式表示。
教學(xué)重點(diǎn)：
把幾個(gè)幾連加用乘法算式表示。
教學(xué)難點(diǎn)：
同數(shù)連加如何用乘法表示。（突破重難點(diǎn)）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生熟悉的游樂(lè)場(chǎng)（餐廳）引入新課，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
投影出示游樂(lè)場(chǎng)圖
師：這是什么地方？你們想去玩嗎？好，我們出發(fā)前先去餐廳填飽肚子。
二、探究新知
1、探究“幾個(gè)幾”
�。�1）出示椅子圖
師：有幾把椅子？（4把）有幾個(gè)4？（板書(shū)：1個(gè)4）現(xiàn)在有幾個(gè)4？一共幾把椅子？如何用算式表示？
�。ò鍟�(shū)：2個(gè)4 4+4=8 ）
那么3個(gè)4、4個(gè)4是幾？算式呢？
（板書(shū)：3個(gè)4 4+4+4=12 4個(gè)4 4+4+4+4=16）
（2）出示香腸圖
師：圖上有幾個(gè)幾？共有幾個(gè)香腸？（6個(gè)4=24）
�。�3）出示空盤(pán)子圖
師：香腸吃完了，現(xiàn)在有幾個(gè)幾？共有幾個(gè)香腸？
（6個(gè)0=0）
�。�4）嘗試練習(xí)：（課本第11頁(yè)包子圖、點(diǎn)心圖）
�。�5）圈一圈、填一填：（課本第11頁(yè)）
學(xué)生練習(xí)后，討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、探究“從加到乘”的方法。
師：我們吃飽了，該去游樂(lè)場(chǎng)了。我們能不能先去劃船？
投影出示劃船圖
�。�1）一共有幾個(gè)人劃船？如何列式？（3+3+3+3+3+3=18）
師：算式太長(zhǎng)了，有沒(méi)有什么好辦法？
�。�2）學(xué)生討論后，反饋。
生：也可以寫(xiě)成6個(gè)3=18
�。�3）師：同數(shù)連加也可以用乘法表示，式子就簡(jiǎn)便了。
6個(gè)3連加可以用算式6 ×3=18表示。
�。�4）介紹乘法算式各部分名稱(chēng)和讀法。
6 × 3 = 18
| | | |
因數(shù) 乘號(hào) 因數(shù) 積
讀作：6乘3等于18。
�。�5）比較：加法算式和乘法算式哪個(gè)簡(jiǎn)單？
�。�6）小結(jié)：寫(xiě)乘法算式時(shí)要體現(xiàn)語(yǔ)言?xún)?yōu)先原則，也就是先說(shuō)的就先寫(xiě)。
[意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)情境的.創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，逐步培養(yǎng)學(xué)生將生活中的問(wèn)題數(shù)學(xué)化的能力。] 三、鞏固與提高
1、看圖填空：（課本第13頁(yè)第2、3題）
�。�1）出示轉(zhuǎn)杯車(chē)圖
加法算式：（）
乘法算式：（）
有（）個(gè)轉(zhuǎn)杯車(chē)，每只做（）人，一共有（）人。
�。�2）出示汽車(chē)圖
加法算式：（）
乘法算式：（）
有（）輛小汽車(chē)，每輛做（）人，一共有（）人。
2、正確讀出下面加法算式，并改寫(xiě)成乘法算式。
6+6+6+6=24 5+5+5=15
2+2+2+2+2+2+2=14
3、比賽：（同桌兩人，其中一人出連加式題，另一人改成乘法算式，看哪一組同學(xué)又對(duì)又快。）
[意圖：練習(xí)的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在：能夠結(jié)合日常生活實(shí)際，以學(xué)生感興趣的課題作為學(xué)習(xí)主線，注重以學(xué)生發(fā)展為本，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。這也是新教材與舊教材的區(qū)別之處。]
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
（根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)并揭示課題：幾個(gè)幾，從加到乘）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
幾個(gè)幾
1個(gè)4 2個(gè)4 4+4=8
3個(gè)4 4+4+4=12
4個(gè)4 4+4+4+4=16
同數(shù)連加也可以用乘法表示
6個(gè)3連加
算式6 ×3=18 6 × 3 = 18
讀作：6乘3等于18。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂《乘法引入》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
乘法分配律數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
《乘法估算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-29