英語教學設計Time Period one

時間：2021-04-18 16:36:23 教學設計我要投稿

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　　教學內(nèi)容：3B Unit4 Time Period one (partB&D)

英語教學設計Time Period one

　　教學目標：

　　1. 知識目標：

　　a.能聽懂、會說數(shù)詞1-10。

　　b.能正確地聽、說、讀，寫單詞one, two, three.c.能聽懂、會交際用語“What’s the time ? It’s …(o’clock).”并能靈活自如的運用于實際生活中去。

　　2.技能目標：能看著鐘準確地說出時間。

　　3.情感目標能激發(fā)學生學習英語的興趣，將英語運用于生活。

　　教學重難點：能聽懂、會交際用語“What’s the time ? It’s…(o’clock).”并能靈活自如的運用于實際生活中去。

　　教學準備：1. 多媒體課件一個2. 練習紙一張

　　教學過程：

　　Step 1. Warm up

　　1.Enjoy a song: Ten Little Indian Boys

　　2.Free talk

　　(1)T: What’s this in English?S: It’s a watch.

　　(2)T: What’s that in English?S: It’s a clock.

　　(3)T: Is that a storybook? S: No, itisn’t. It’s a copybook.

　　(4)T: Is this a pencil?S: Yes, it is.（設計意圖：與學生進行溝通，既復習了前面單元的內(nèi)容，又可以創(chuàng)造一種寬松和諧地氛圍，達到情感交流的目的`，為下面地教學做好準備。）

　　Step 2: Presentation

　　1. T: Time is very important in our daily life. Today we aregoing to learn Unit 4.(T帶領學生讀課題，注意time 的發(fā)音)（設計意圖：引出本單元的課題，為上課做好充分的準備。） 2.T: At the beginning of our class, I will show you the task of thislesson.出示幻燈片上表格，布置本節(jié)課的任務。

　　3.T: The first place is the Ebizui Park. Boys and girls, please payattention to the time. There are many beautiful things in the park.Let’s count them together.（設計意圖：在具體的情景鐘進行教學能提高教學效果，同時，一開始就提醒學生注意時間，為最后完成表格埋下伏筆。）

　　4.T: Look, there’s one butterfly in the park. Please guess themeaning of “one”.S: 一 T: Now, listen to me threetime carefully then try to read it out.（設計意圖：把聽和說的能力緊密聯(lián)系在一起，有利于更好地開展教學。）A small game: I say and you say

　　5. T: Do you know this word “to”? S: Yes. T: What about this one?（出示two）It is pronounced the same as “to”（設計意圖：從已經(jīng)學過的單詞引出新單詞，可以讓學生更好地理解和掌握單詞。）

　　6.T: What’s the next number of two?It is three.

　　7.Fill in the blanks: o ne twothree

　　8.The same way to teach: four, five, six

　　9.Exercise: Say the next numberone____two____ three____ Say the number before three___four____ six____

　　10. T: The second place Nancy goes to is thesupermarket. There are so many things. Let’s help Nancy to countthem, OK?同樣的方法教seven, eight, nine, ten

　　11. A game: Magic eye（設計意圖：數(shù)字的教學完成后，設計一個小游戲，不僅可以鞏固一下所學知識，還可以激發(fā)學生的興趣，一舉兩得。

　　12. Exercise: Listen and write down numbers.15961681987458322719345

　　13.(播放鐘的嘀嗒聲) T: It is the sound oftick-tock.It can tell us time.It never stops.What is it? Can you guess? S: It’s a clock. T: You are so clever. If we put “o’” in frontof it ,it becomes “o’clock”.（設計意圖：通過猜謎的游戲引出新單詞，新穎有趣。）

　　14. T: （出示幻燈片3點鐘）What’s the time?S: Three o’clock.同樣的方法出示8點和5點

　　15. T: 我們怎么問時間呢？________________回答用____________________________

　　16. A chant（設計意圖：鞏固所學新句型，活躍課堂氣氛。）

　　17. T: The third place is the magic castle. Let’s seetogether.通過魔法城堡的四個關(guān)卡，出示四個時間，鞏固句型，最后教授It’s time to go home.

　　18. Finish the task.

　　19. （出示班內(nèi)一個學生的照片）T: Who’s she?S: She’s LiRun.T: This is LiRun’s day. Please use the information to make upfive dialogues.E.g.: What’s the time?It’s … (o’clock).It’s time to ….

　　Step 3: ConsolidationFinish the form and make up dialogues.TimeIt’s time to…get upgo to schoolgo homego to bed

　　Step 4: Homework

　　1. Copy the words “one, two, three” four times.

　　2．Talk about “Time” with your friends.

　　板書設計：Unit 4 TimeWhat’s the time?It’s … (o’clock).It’s time to ….onetwo three

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