《共同的家》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生認識12個生字，會寫4個生字,學(xué)習(xí)新偏旁：人字頭。
2、幫助學(xué)生正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：小朋友，放學(xué)后你們回哪呀？（家）對呀，家是多么溫暖呀！那這世界上除了人類外還有什么呀？（動植物）他們的`家在哪呀？
2、今天，老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一首非常好聽的關(guān)于家的兒歌。
3、師板書課題，學(xué)生跟著書空，讀題，引導(dǎo)學(xué)生認識“共”和“同”字。
二、初讀詩歌。
1、我們一起來看看這首詩吧。（出示兒童詩）老師范讀。
2、有誰會讀這首詩了嗎？（請會讀的同學(xué)朗讀）
三、學(xué)習(xí)生詞
1、師：有一些生字娃娃看到我們這么多的同學(xué)可高興了，就跑了出來想和大家認識一下，你們歡迎嗎？
2、出示生字
�。�1）全班一起拼讀
�。�2）小老師提醒大家拼讀時要注意的地方。
�。�3）小組內(nèi)讀，由小組長帶領(lǐng)大家讀。
�。�4）師：剛才同學(xué)們都讀得很認真，愿不愿讓老師考一考呢？
（5）男女生交替讀。
�。�6）師：同學(xué)們真棒，表現(xiàn)得很好，接下來，我們再來比一比，哪列火車開得最快。
四、學(xué)習(xí)生字
�。�1）齊讀。(正反讀一遍、正反讀二遍、正反讀三遍)
�。�2)男女交叉讀。
�。�3）反口令游戲。
�。�4）你是用什么方法記住這些生字寶寶的？
�。�5）重點指導(dǎo)認識“土”“禾”
五、朗讀課文
1、過渡：生字娃娃玩累了，回家休息了，你們還能記住它們嗎？我們一起來讀讀這首兒童詩吧。
2、全班齊讀。
3、師小結(jié)：小朋友讀得真好，今天我們認識了這么多的生字寶寶，但是有四個生字寶寶還想讓你們會寫，老師希望同學(xué)們能記住它們的字形。
六、書寫生字
1、出示生字，學(xué)生觀察生字的筆畫筆順，及在田字格中的位置。
2、指名說生字的筆畫筆順及如何識記。
3、師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
5、完成詞語花藍中的組詞。
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