《南轅北轍》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、理解句意,讀懂《南轅北轍》的故事內(nèi)容,體會其中的道理。
2、通過自學(xué)質(zhì)疑、討論解疑、興趣表演來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):理解《南轅北轍》故事內(nèi)容,認(rèn)識其中的道理。
教學(xué)難點(diǎn):體會、領(lǐng)悟道理。
教學(xué)過程:
一、自學(xué)質(zhì)疑
1、自由閱讀,個人質(zhì)疑。
、倏少|(zhì)疑詞句意以及個人想了解的問題。
、趥別指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行閱讀。
2、學(xué)生說問題,教師歸納問題。
詞義:盤纏硬要問題:"南轅北轍"講了一個什么故事?
《南轅北轍》中那個做車人是怎么想的?他的.朋友又是怎么想的?誰想法對?為什么?
3、組織閱讀課文。
①齊讀
、谧杂勺x
、蹅別指導(dǎo)
二、討論解疑
1、隨機(jī)閱讀,結(jié)合課文,聯(lián)系實(shí)際理解詞義。
盤纏(路費(fèi))硬要(一定要)
2、通讀課文,進(jìn)一步認(rèn)知課文。(讀中思考問題)
3、學(xué)習(xí)小組組織討論。
、沤M長負(fù)責(zé)結(jié)合組員。
、漆槍栴}討論,組長歸納小組意見。
、沁x代表作答。(可以把這個機(jī)會讓給膽小的同學(xué),讓他體會到成功的喜悅)
三、小組匯報、講讀課文
1、組員匯報形式(自由選):讀文作答口頭說答自由表演
2、評點(diǎn)講析
、艅赢嬔菔竟适鹿8。(結(jié)合演示評析學(xué)生作答內(nèi)容,加深對課文的了解。)
⑵自由閱讀、分角色閱讀,理解問題。
A角色:坐車人
B角色:朋友
、墙Y(jié)合課件動畫、生活實(shí)際,認(rèn)知"坐車人"和"朋友"誰對誰錯。
課件片段說明(動畫展示)北▲
結(jié)果:離楚國越來越遠(yuǎn)
南▼(楚國)
3、引申闡發(fā)道理
、趴偨Y(jié)故事內(nèi)容,復(fù)述故事。
⑵講說道理,理解"南轅北轍"詞義。
本來要往南而車子卻向北走,比喻行動和目的相反。
、墙Y(jié)合實(shí)際、課件演示深刻理解故事。
告訴我們做事要明確方向,如果方向錯了,無論條件多好,也不能到達(dá)目的。
四、興趣表演、加深理解
1、自由閱讀,指名復(fù)述。
2、小組結(jié)合,導(dǎo)演故事。
①分擔(dān)角色
、谌宋镎Z言、動作、表情
3、總結(jié)小評,啟發(fā)教育。
做事要明確方向不能背道而馳。聽取別人善意的意見。
五、作業(yè)布置
1、把《南轅北轍》故事講給別人聽。
2、搜集古代寓言故事。
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