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《走進田園》教學設(shè)計
【教學目標】
１、通過口語訓練，提高學生形象地運用語言的能力。
�。病⒓ぐl(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生表達的欲望和傾聽別人說話的習慣。
３、培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情懷，感受鄉(xiāng)下生活的美好。
【課前準備】
１、搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。
�。�、實物投影儀。
一、談話導入
本組課文把我們帶到了風光優(yōu)美的田園，讓我們踏著鄉(xiāng)間的小路，再次到鄉(xiāng)村去領(lǐng)略美麗的田園風光，感受那獨特迷人的田園風情吧！
二、小組交流
要求：
�。�、注意語言清晰流暢，學會傾聽，禮貌提問。
�。病⒒フf互評，互相感染啟發(fā)。
３、教師參與組內(nèi)交流，予以指導。
三、分組匯報
�。�、田園風光美如畫：
師：那里的天是那么藍，那里的水是那么清，綠樹掩映中的農(nóng)家小院是那么寧靜。有請小導游們帶我們領(lǐng)略優(yōu)美的田園風光！
生①：各位朋友，歡迎你們到風光秀麗的農(nóng)家做客！讓清涼的風吹去您一身的疲勞，讓甘甜的水洗去您一路的風塵。
生②：這是一個寧靜的傍晚的小山村，層層梯田里禾苗綠油油的，清清的小溪邊一群勞動歸來的人們在洗臉，遠山如黛，倦鳥歸巢，我仿佛聞到了裊裊炊煙中飯菜的清香。
生③……
２、鄉(xiāng)村生活樂趣多：
師：日出而作，日落而息，農(nóng)家生活恬靜而充實。你在鄉(xiāng)下生活過嗎？你了解到的農(nóng)家生活是怎樣的？
生①：我的爺爺奶奶生活在鄉(xiāng)下，每逢節(jié)假日我都喜歡到那兒去玩。下河摸魚蝦，上樹摘果子，田邊捉泥鰍，地里挖紅薯。真是其樂無窮��！
生②：我還知道一些農(nóng)作物的生長情況呢！
�。�、鄉(xiāng)土氣息小制作：
師：鐮刀、鋤頭、犁鏵，是農(nóng)家人勞作時必不可少的伙伴；而蟈蟈籠、竹簾、竹席，各種有趣的小編織，則體現(xiàn)了農(nóng)家人休閑時的心靈手巧。下面請同學們展示收集到的鄉(xiāng)土氣息小制作。
生展示并說怎么收集到的經(jīng)過和感受。
�。�、田園詩歌意盎然：
師：清醇的泉水和裊裊炊煙和著蛙聲入眠，飛舞的燕雀和萋萋芳草伴著朝陽蘇醒，有多少人向往那種恬淡和舒適。讓我們用詩、用歌、用舞去表達我們心中的向往吧！
學生展示收集到的詩歌和舞蹈。
《鄉(xiāng)間的小路》《小燕子》《捉泥鰍》《數(shù)鴨子》《游山西村》等。
�。�、日新月異新農(nóng)村：
師：隨著社會的發(fā)展，人民生活水平有很大的提高，在廣闊農(nóng)村也發(fā)生了天翻覆地的變化。下面請把你了解到的信息和我們大家一起分享！
生介紹自己家鄉(xiāng)的變化或收集到的資料。
四、評選優(yōu)秀
評一評誰的收獲大，誰的感受最深刻，誰的展示最清楚。
五、課外拓展
課后將圖片配上解說詞，將各種資料整理好在展示臺里展出，還可辦一期鄉(xiāng)村生活為主題的黑板報或手抄報。
【板書設(shè)計】
田園風光美如畫
鄉(xiāng)村生活樂趣多
鄉(xiāng)土氣息小制作
田園詩歌意盎然
日新月異新農(nóng)村
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