i u v 和yi wu yu的教學設計

時間：2021-04-02 14:03:53 教學設計我要投稿

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　　一、教學目標：

i u v 和yi wu yu的教學設計

　　1、學會i u v 三個單韻母，認清形，讀準音。

　　2、正確認讀i u v的帶聲調(diào)韻母，知道i上標了聲調(diào)后一點就不寫了。

　　3、認識并會讀整體認讀音節(jié)yi wu yu 及其帶調(diào)后的讀法，知道v和y相拼后兩點擦去的規(guī)律。

　　4、會在四線格里正確而又美觀的抄寫三個單韻母。

　　二、重點、難點：

　　重點：學會i u v 三個單韻母，及三個整體認讀音節(jié)。

　　難點：知道i上標了聲調(diào)后一點就不寫了，知道y v相拼的特殊規(guī)律。

　　三、課時安排：兩課時

　　四、教學準備：卡片、課件（圖片、兒歌、）

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬�、復習引入：

　　1、游戲：神耳朵。

　　看老師的口形，舉出相應的卡片。

　　開火車認讀帶聲調(diào)的a o e 。

　　小結引入：在這個美麗的早晨除了有小姑娘在啊啊啊的唱著歌，花公雞在喔喔喔的叫人們早起，大白鵝在水上快樂的游來游去外，還有誰在干什么呢？出示圖片

　�。ǘ⒔虒W單韻母i u v

　　1、看圖說話：圖上有什么？

　　培養(yǎng)學生的觀察能力，能抓住主要的東西。如：媽媽洗衣，弟弟看魚，一座房子。

　　這就是我們今天要學的i u v 板書課題。

　　找一找你能在圖上找到他們嗎？（音或形都可以）。

　　2、教學單韻母i u v 。

　�。�1）、看圖，你能利用圖來學習讀準這三個單韻母嗎？

　　一件衣服，i i i 。漂亮屋子，u u u 。魚兒戲水，v v v。

　　鼓勵學生用多種多樣的的.方法去記憶讀音，不一定要兒歌，只要他們能記住。

　　小結；小朋友們真能干，想出了這么多的好辦法記住了他們的讀音。

　�。�2）、記住字形。

　　我想字形一定也難不住大家了�？斓綀D上去找一找，或是到平時的生活中去找一找記住字形的好方法吧。

　　討論交流：

　　一豎一點，i i i。樹上鳥窩，u u u。像只茶杯，u u u 。

　　u上兩點，v v v。

　�。�3）、鞏固知識：

　　神耳朵游戲：看老師的嘴巴，猜一猜是誰？

　　小結：牙齒對齊，i i i。嘴巴突出，u u u。（v v v ）

　�。�4）、認讀四聲：

　　給他們也戴上帽子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　i戴上帽子后把小圓點給遮住了，所以i上標調(diào)要去點。小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。

　　你會讀嗎？

　　請小老師帶讀，并教給大家好方法。

　　i這件衣服真好看，i咦，我的鉛筆在哪里。

　　I拿把椅子請您坐，i你的意思我明白。

　　Uuu，火車嗚嗚叫，uuu沒有就是無，

　　uuu，一二三四五，uuu我們愛公物。

　　馬兒快停vvv，魚兒游泳vvv，

　　天上下雨vvv，一塊玉佩vvv。

　　（5）、指導抄寫：

　　看看他們分別住在幾樓？（注意i v y分別占了兩層）

　　教師范寫：u w分兩筆完成。

　　3、復習鞏固。

　�。�1）、抽讀i u v以及四聲卡片。

　　（2）、唱兒歌表演競賽，然后配上《新年好》的樂曲，唱一唱。

　�。�3）、看老師的口型猜一猜。

　�。�4）、游戲：摘星星

　　學生會讀哪個帶調(diào)韻母，就上來大聲地教別的小朋友，對了就可以把這顆星星拿走。

　�。ㄈ�、學習整體認讀音節(jié)yi wu yu

　　1、認識y w

　�。�1）、今天我們要來認識兩個和i u很像的朋友，他們的名字叫聲母。

　　板書y w

　　（2）、比較讀音

　　聽一聽i—y u—w有什么區(qū)別？

　　老師范讀。聽出他們都有什么異同？

　�。ㄗx音很像，但是韻母的發(fā)音要長又響，而聲母的發(fā)音要短又輕。）

　�。�3）、我會讀

　　哪些小朋友能夠用自己的朗讀來區(qū)別清楚他們？指名讀

　　2、認識yi wu yu

　　（1）、講故事引出yi wu yu。

　　有一天，單韻母I u v三個小朋友要出去玩，可他們年紀小，不認識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w來帶路，大y帶著小i一塊兒往外走，就成了音節(jié)yi （念yi yi yi ）。大w帶著小u往外走就成了wu（念wu wu wu）。小v沒有人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流，大y說：“好吧，我再帶一個，可你得把眼淚擦掉�！毙高興地把眼淚擦掉，就成了音節(jié)yu（念yu yu y u）。

　　出示：yi wu yu他們的名字叫做整體認讀音節(jié)。

　　（2）、讀一讀

　　他們的讀法和韻母i u v一樣，你試著讀讀看。（帶四聲）

　　對于讀的好的同學給予表揚，鼓勵。

　　試一試：

　　wu云飛，下yu啦，a yi下班回不了家，來了yi 個小wa wa，他把雨衣送給她

　�。�3）、拼一拼

　　出示ya wa

　　跟老師一起拼一拼。

　�。�4）、寫一寫

　　看一看y w 像什么？在四線格中怎么寫？

　　一個衣叉y y y，屋頂?shù)褂皐 w w。