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小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-02 19:48:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,想象激發(fā)興趣

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、教師使用多媒體課件出示文中三幅圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察:我們看這三幅畫(huà)面上的石頭像什么呀?選擇其中的一塊石頭想一想、說(shuō)一說(shuō)。

  (學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。)

  2、同學(xué)們想得好,說(shuō)得好,老師真為你們驕傲。剛才,小朋友們看到的和描述的是安徽省黃山的石頭,它以奇特聞名世界。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《黃山奇石》,齊讀課題。

  教師充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)生富有想象力,利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,讓學(xué)生敢想敢說(shuō),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促使學(xué)生進(jìn)人情境,有了學(xué)習(xí)的熱情,很自然地進(jìn)入。

  二、初讀感知,調(diào)動(dòng)情感參與

  1、教師配樂(lè)邊出示相關(guān)內(nèi)容的課件,邊聲情并茂地范讀課文。

  2、學(xué)生聽(tīng)后談感受:聽(tīng)老師讀完課文,你有什么話要說(shuō)嗎?

  3、同學(xué)們現(xiàn)在就自己讀課文吧,親自感受一下黃山石的奇特。注意要讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方反復(fù)讀幾遍。

  教師范讀將學(xué)生帶入情境,學(xué)生初步感受到黃山石的奇特。讓學(xué)生說(shuō)出此時(shí)想說(shuō)的話,談出自己感受,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),也確實(shí)是尊重學(xué)生的一種表現(xiàn)。

  三、自主識(shí)字,體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)

  1、教師出示14個(gè)帶有拼音的生字詞課件,學(xué)生自主識(shí)字。

  2、四人小組自學(xué)字音,給生字組詞。

  3、匯報(bào)──小老師教生字:

  教師將14個(gè)生字做成蘋(píng)果形的卡放在小筐里,讓學(xué)生到前面的小筐里取蘋(píng)果卡片,用自己喜歡的方式教同學(xué)們認(rèn)字。

  學(xué)生是樂(lè)于模仿的,平時(shí)教師教學(xué)生認(rèn)字時(shí)的過(guò)程學(xué)生已記在心間,讓學(xué)生當(dāng)小老師,選用自己喜歡的方式教同學(xué),學(xué)生積極踴躍,興味盎然,其他學(xué)生也有了更高的識(shí)字熱情,學(xué)生真的成為識(shí)字的主人,強(qiáng)化了學(xué)生識(shí)字效果。

  四、表情朗讀,感悟山石奇特之美

  1、同學(xué)們?cè)僮x課文,想想文中都寫(xiě)出了哪些奇石?

  2、選擇自己喜歡的部分進(jìn)行練習(xí)朗讀,看誰(shuí)讀得好。

  (學(xué)生練習(xí),教師適時(shí)指導(dǎo)。)

  3、還能用其它形式表現(xiàn)出黃山石的奇特嗎?

  (鼓勵(lì)學(xué)生用背誦、表演、編故事、做導(dǎo)游等方式來(lái)表現(xiàn)。)

  朗讀是學(xué)生感受課文內(nèi)容的基礎(chǔ),自我感悟才會(huì)有最深的理解,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的'形式表現(xiàn)黃山石的奇特,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,多方面多形式,學(xué)生必然會(huì)感受深刻,更真切地體會(huì)大自然的神奇、偉大。

  五、拓展訓(xùn)練,想想畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)

  1、黃山奇石還有很多,把你想象出來(lái)的用彩筆畫(huà)一畫(huà),給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。

  2、根據(jù)自己畫(huà)的,用自己喜歡的方式介紹給大家聽(tīng)。

  教師安排這一環(huán)節(jié),突出表現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō),調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行參與,培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力和創(chuàng)新精神。

  六、布置作業(yè),課外延伸

  同學(xué)們,安徽黃山是我國(guó)著名的旅游勝地,課后大家可以通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)、翻閱圖書(shū)、上網(wǎng)查尋等方法找找有關(guān)黃山的資料,下節(jié)課我們來(lái)個(gè)我知道的黃山小型匯報(bào)會(huì),還要評(píng)出小小黃山通。

  樹(shù)立大語(yǔ)文觀,加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系,不局限于課本的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際生活中獲取知識(shí),相互交流,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

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