人教版《一般的分數(shù)化小數(shù)》教學設(shè)計
教學目標：使學生掌握一般的分數(shù)化小數(shù)的方法；會用四舍五入罰按要求保留小數(shù)位數(shù)。
教學重點：使學生掌握分數(shù)與除法的關(guān)系，學會把一般的分數(shù)化小數(shù)的'方法。
教學難點：掌握一般分數(shù)化成有限小數(shù)的規(guī)律。
教學課型：新授課
教具準備：課件
教學過程：
一，鋪墊復習，導入新知
1，把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。[課件1]
4 25 40 9 14
把下面的分數(shù)化成小數(shù)。[課件2]
1 3
把下列小數(shù)化成分數(shù)。[課件3]
0。25 0。6 0。03 0。328 0。012
3，揭示課題：一般分數(shù)化小數(shù)
二，合作交流，發(fā)展智能
自學P120 。例8 ： 把3/4，7/25，9/40，2/9，5/14化成小數(shù)。（除不盡的保留
三位小數(shù)）
1，思考：A，將分數(shù)化成小數(shù)，是根據(jù)什么來進行的
B，遇到除不盡的情況時，該怎么辦
板書： 3/4=3÷4=0。75 7/25=7÷25=0。28 9/40=9÷40=0。225
2/9=2÷9≈0。222 5/14=5÷14≈0。357
2，小結(jié)：分母不是10，100，1000，…的分數(shù)化小數(shù)，要用分母去除分子；除不盡的，可以根據(jù)需要按四舍五入法保留幾位小數(shù)。
C，再觀察例8中每個分數(shù)所化成的小數(shù)，是什么樣的小數(shù)
D，再看看每個分數(shù)的分母與這個分數(shù)所化成的小數(shù)有什么聯(lián)系
板述： 4=2×2 25=5×5 40=2×2×2×5
只含有2和5的質(zhì)因數(shù)
14=2×7 9=3×3
含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)
E，由此你發(fā)現(xiàn)分母是什么樣的分數(shù)能化成有限小數(shù)嗎
3，小結(jié)：一個最簡分數(shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。
※ P121 。做一做
三，鞏固練習，加深理解
1，P122 。6
2，P122 。7
3，P122 。9
4，P123 。11
5，P123 。13
§ 1/7=0。142857 2/11=0。2854714 4/33=0。12
四，家作
1，P122 。8
2，P123 。10，12
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