外研社三年級(jí)上《Point to the desk》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課選自外研社版《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第一冊Module 3 Classroom Unit 2 Point to the desk.
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞desk,chair。
2、能力目標(biāo)：根據(jù)語言技能一級(jí)目標(biāo)的描述，要求學(xué)生能夠聽懂老師的指令Stand up. Sit down. 和Point to…，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作；通過指認(rèn)和認(rèn)讀window，door，blackboard,bird,desk,chair等實(shí)物及圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的教室。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過指認(rèn)實(shí)物及圖片，大大提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去；通過對教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛集體的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)新單詞desk,chair和復(fù)習(xí)Stand up， Sit down 和Point to…三個(gè)指令性短語。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠透徹理解Stand up， Sit down，和Point to…三個(gè)指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。
教學(xué)過程：
一、熱身復(fù)習(xí)
上課伊始，老師先與同學(xué)們互致問候：Hello, boys and girls. 再以“How are you?”“I’m fine, thank you.” “What’s your name?”“I’m…”的`形式進(jìn)行全班范圍的口語問候練習(xí)，然后做“point to……”的chant。
二、情景導(dǎo)入
根據(jù)教師指令做動(dòng)作。首先復(fù)習(xí)短語Stand up. Sit down. 和Point to…邊說邊做邊領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解和記憶。通過指認(rèn)實(shí)物來學(xué)習(xí)新單詞desk,chair，在反復(fù)領(lǐng)讀新舊單詞后，接著把六個(gè)單詞“chair,desk,door,blackboard,window,bird”寫在黑板上，師生同做游戲大小聲和chant來以此鞏固單詞。
三、新課學(xué)習(xí)
首先播放一遍錄音，讓學(xué)生先熟悉課文內(nèi)容。從整體把握課文內(nèi)容。接著再播放一遍錄音，讓學(xué)生翻譯課文內(nèi)容，接著邊聽錄音邊做動(dòng)作，深刻理解課文意思。
四、活動(dòng)操練
結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物，由老師發(fā)出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”,由學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶。
五、鞏固練習(xí)
師生互動(dòng)游戲。首先由教師向某一名學(xué)生發(fā)出指令Point to the…，由其指向此事物，其他學(xué)生回答“yes or no”。如此反復(fù)，直到學(xué)生會(huì)做這個(gè)游戲。接著由學(xué)生自己發(fā)出指令，由學(xué)生指。
六、總結(jié)歸納
�。ㄒ蕴釂柗绞阶骺偨Y(jié)）今天我們都學(xué)習(xí)了什么？鼓勵(lì)同學(xué)們自己說出單詞chair,desk ，請同學(xué)做“小老師”給同學(xué)們下達(dá)指令Standup，Sit down，Point to（可請2-3名同學(xué)來做“小老師”）。以歌曲《please standup》結(jié)束本節(jié)課。也可把課詞里的名詞換掉。
七、作業(yè)
請學(xué)生回家指認(rèn)教室和家中的chair, desk ，doors，windows等。
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