小學(xué)二年級數(shù)學(xué)比較數(shù)的大小的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容: 小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第33頁例11 完成練習(xí)九第1—4 題。
教學(xué)目的: 使學(xué)生進(jìn)一步了解萬以內(nèi)數(shù)的順序,掌握比較數(shù)的大小的方法。
教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
教學(xué)難點：熟練進(jìn)行位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。
教學(xué)關(guān)鍵：抓住“位數(shù)”和“數(shù)位”排列順序進(jìn)行比較數(shù)的大小。
教 具：例11（3）汽車圖，算盤。
學(xué) 具：學(xué)生準(zhǔn)備算盤。
教學(xué)方法：“四段式”教學(xué)法。
教學(xué)過程:
1. 引入
1、比較下面各數(shù)的大小
61〇56 45〇47 100〇98
讓學(xué)生獨立完成后，指名說說你是怎樣比較的？
2、引入新課，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)會了比較百以內(nèi)數(shù)的大小，那么萬以內(nèi)數(shù)的大小怎樣比較呢？接著教師板書課題：比較數(shù)的大小。
2. 閱讀
1、出示例11（略，見P33）
2、讓學(xué)生根據(jù)下面提綱邊看書，邊思考，邊討論。
閱讀提綱：
�。�1）1230和965各由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的，各是幾位數(shù)，最高位是什么位？哪個數(shù)比哪個數(shù)大？為什么？
�。�2）5640和8790都是幾位數(shù)？最高位各是幾千？哪個數(shù)比哪個數(shù)大？你是怎么想的？
�。�3）3864和3529都是幾位數(shù)？最高位都是幾千？哪個數(shù)比哪個數(shù)大？你是怎么想的？
�。�4）比較萬以內(nèi)兩個數(shù)的大小的方法是怎樣的？（讓學(xué)生討論）
3. 講解
1、教學(xué)例11第（1）題
（1）讓學(xué)生在算盤上分別撥出1230和965
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生觀察思考：1230是四位數(shù)，最高位是千位，這個數(shù)超過一千；而965是三位數(shù)，最高位是百位，這個數(shù)不夠一千，所以1230＞965
提問：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，先比什么？怎樣確定大小？
根據(jù)學(xué)生回答板書：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。
2、教學(xué)例11的第（2）題
（1）讓學(xué)生在算盤上分別撥出5640和8790。
（2）讓學(xué)生觀察后提問：這兩個數(shù)都是幾位數(shù)？最高位分別是 幾千？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生明確，雖然最高位都是千位，但5個千比8個千小，所以5640＜8790。
3、教學(xué)例11的第（3）題
�。�1）出示標(biāo)有載重量的汽車圖。
�。�2）讓學(xué)生觀察后，提問 ：哪輛車載的汽水多？為什么？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生明確：3864和3529都是四位數(shù)，最高位上的數(shù)也相同應(yīng)該往下比較百位上的數(shù)。
4. 讓學(xué)生在書上填寫：3864和3529的大小
提問：位數(shù)相同的數(shù)，怎樣比較 大��？
根據(jù)學(xué)生回答板書：
�、傥粩�(shù)相同的數(shù)，先比最高位，最高位上的數(shù)大的.數(shù)大反之則小。
�、谌绻麅蓚�數(shù)的位數(shù)相同，最高位上的數(shù)也相同，就從高位起依次往下比，直到比出數(shù)的大小為止。
1. 練習(xí)
完成練習(xí)九第1—4題
第1題：讓學(xué)生獨立完成后，指名說說你是怎樣比較它們的大��？
第2題：指名讀題后問第 （1）小題這4個數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？ 剩下的兩個數(shù)941和914，哪個大？你能按照 從大到小的順序排列嗎？
第（2）讓學(xué)生獨立完成后集體評講。
第（3）題，讓學(xué)生讀出各數(shù)后問：這些數(shù)的位數(shù)相同嗎？哪個數(shù)的數(shù)位最少，怎樣找出最大的數(shù)？讓學(xué)生在書上注明最大的數(shù)和最小的數(shù)。
第4題：邊提問邊讓學(xué)生在算盤上撥出數(shù)來。最后按要求寫出各數(shù)。
課堂小結(jié)：
1. 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么知識？
2. 怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大��？
師述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，有兩種情況，一是位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大；二是位數(shù)相同，要從高位比起，一位一位往下比，直到比出數(shù)的大小為止。
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