北師大版四年級下冊《語文天地五》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、完成“比一比,組成詞語”。
2、完成“寫一寫”。
3、完成“看誰寫的成語多”。
4、完成“說一說與下面詞的意思相反的詞語”。
5、完成“讀一讀,比一比”。
教學(xué)重難點:
1、完成“形近字或同音字辨析”。
2、完成“抄寫易錯字”。
3、完成“積累成語”。
4、完成“找反義詞”。
5、完成“比較句子”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板
課型:綜合實踐課
教學(xué)方法:
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,在這個單元里我們學(xué)習(xí)了《兒童和平條約》、《畫里少了什么》、《說聲“對不起”》三篇課文,知道小學(xué)生應(yīng)該講文明、懂禮貌。今天,我們一起到“語文天地”去學(xué)習(xí)。
二、新課:
1、完成“比一比,組成詞語”。
。1)出示5組字,學(xué)生認(rèn)讀。
(凈靜)(刻克)(副幅)(結(jié)潔)(慢漫)
。2)同桌比一比,并指名說說。
。3)自由組詞,并指名說說。
2、完成“寫一寫”。
。1)出示6個詞語,學(xué)生齊聲認(rèn)讀。
武器共享胡須漫長烤火白紙
。2)指名說說寫加點的字時,應(yīng)注意什么?
(3)寫一寫。
3、完成“看誰寫的成語多”。
(1)出示6個成語,學(xué)生認(rèn)讀。
情不自禁情意無價情深似海情
心心相印問心無愧專心致志心
。2)學(xué)生自由說說自己知道的“情”和“心”的成語。
4、完成“說一說與下面詞的意思相反的詞語”。
(1)出示8個詞語,學(xué)生認(rèn)讀。
(2)這樣說一說意思相反的詞語。
(3)指名說說。
5、完成“讀一讀,比一比”
。1)出示2組句子,學(xué)生齊讀。
*同學(xué)們動起筆來。
同學(xué)們立刻圍上前去,爭先恐后地動起筆來。
*“陳剛,說吧,大家都沒有怪你!崩蠋熣f。
*“陳剛,說吧,大家都沒有怪你。”老師親切地?fù)崦业念^說。
。2)指名說說;哪句好?
。3)齊讀句子。
三、布置作業(yè):
完成“語文天地”活動。
四、板書設(shè)計:
語文天地
1、比一比,組成詞語
2、寫一寫
3、看誰寫的.成語多
4、說一說與下面詞的意思相反的詞語
5、讀一讀,比一比
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、完成“開卷有益”。
2、完成“初顯身手”。
3、完成“金鑰匙”。
4、完成“自檢”。
教學(xué)重難點:
1、完成“自讀課文”。
2、完成“根據(jù)要求,查找資料”。
3、完成“自我介紹”。
4、完成“金鑰匙:了解注釋”。
5、完成“自檢”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板、掛圖、收集一些資料。
課型:綜合實踐課
教學(xué)方法:
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天我們繼續(xù)到“語文天地”去學(xué)習(xí)。
二、新課:
1、完成“開卷有益”。
。ㄗ宰x課文)
。1)學(xué)生自由讀課文。
(2)指名說說:自己讀了課文知道了什么?
(3)小組中讀課文。
。4)齊讀課文。
2、完成“初顯身手”。
。1)收集資料,繼續(xù)往下說。
①出示例子,學(xué)生認(rèn)讀。
全世界(亞洲、非洲……)的兒童手拉手。
各民族(漢族、回族……)的兒童手拉手。
城市鄉(xiāng)村(北京、白洋淀……)的兒童手拉手。
。ǎ┑膬和掷。
、趯W(xué)生在小組中自由說說。
、壑该f說,并指名評價。
。2)請你向同學(xué)介紹自己,聽同學(xué)自我介紹。
、僭谛〗M中自由介紹自己。
、谥该榻B自己。
、蹖懸粚憽
3、完成“金鑰匙”。
(了解注釋)
。1)出示“金鑰匙”,學(xué)生自由讀。
冬冬:有的文里面或者題目后面畫*或標(biāo)著①②③是什么意思?
丁。哼@是注釋,有的介紹作者,有的說明背景,有的解答問題,它們能幫助我們理解文章內(nèi)容。
。2)指明說說:什么是注釋?
4、完成“自檢”。
。1)出示自檢題,學(xué)生認(rèn)讀。
在擔(dān)任小評委的時候,我做到了:
①明確表示自己贊成什么,不贊成什么?()
、跓崆榭隙ㄍ瑢W(xué)的優(yōu)點。()
、塾懈袚(jù)地表達(dá)自己的意見。()
三、布置作業(yè):
完成“語文天地”活動。
四、板書設(shè)計:
語文天地
1、開卷有益
2、初顯身手
3、金鑰匙
4、自檢
五、教學(xué)后記:
第三課時
教學(xué)目標(biāo):
完成“筆下生花”。
教學(xué)重難點:
完成“習(xí)作:制定公約”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板。
課型:
綜合實踐課
教學(xué)方法:
討論、小組合作式。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,我們在這單元里,學(xué)習(xí)了《兒童和平條約》,今天我們就一起到“語文天地”去學(xué)習(xí):制定公約。
二、新課:
完成“筆下生花”。
(習(xí)作:制定公約)
。1)出示題目,學(xué)生齊讀。
一起討論,制定公約,張貼出來。
(2)說說:公約有什么用在什么情況下需要公約?
。3)指名說說。
。4)讀一讀書中的公約。
(5)小組學(xué)習(xí):
*選定公約內(nèi)容。
*制定公約。
*將公約寫下來。
*全班交流。
三、布置作業(yè):
完成“語文天地”活動。
四、板書設(shè)計:
5、我們和我
語文天地
筆下生花
五、教學(xué)后記:略
【北師大版四年級下冊《語文天地五》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
語文天地四教學(xué)設(shè)計08-20
《天地人》教學(xué)設(shè)計03-19
四年級語文下冊:《麥哨》教學(xué)設(shè)計04-05
語文S版三年級下冊《清明節(jié)的由來》教學(xué)設(shè)計11-26